学进去-教育应平等而普惠
语文A版| 五年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
假如你有同学家里贫困,你会怎样对待他呢?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读短文,回答问题。
无 题
他还清楚地记得,许多年前,在一个新学期开学的日子,他回到学校。黑板上赫然写道:“学杂费总计97.5元。”他盯着这个数,口袋里的手攥(zuàn)着那张五十元钱。
他坐在自家堂屋的门槛上,母亲下地还没回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨:“他爹,保佑他考上好学校!”现在,他考上了,而且成绩拔尖,他记得母亲是怎样颤巍巍地从衣袋里取出那钱的……
“娃,咋回来了?”母亲一边放下锄头一边惊异地问。“妈,我不读了,读书有什么好……”话还没说完,母亲已经给了他一耳光!他抬起头,只见母亲噙着泪水,嘴角在颤动着。她问:“是不是钱不够?”他还能说什么呢?母亲明白了。打开堂屋的门,他和母亲一前一后进了家。母亲说:“娃,你等着!”他惊愕地望着母亲的背影,心中再次升起了希望。一会儿,母亲提着一个盖着红布的竹篮走了过来,放在他面前:“娃,拿到学校去,去跟老师说些好话。”他一把搂住母亲,呜呜地哭了。
他到了学校。老师正为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。“进来吧!”老师说。他默默地放下篮子,掏出五十元钱放在红布上。
老师惊异地揭开红布——啊!一篮白生生的鸡蛋!
老师拿着他的录取通知单,看看这五十元钱和一篮鸡蛋,愕然无语。
(1)第一段中的“盯”和“攥”两个词语表明了“他”什么样的心理?
__________________________________
__________________________________
(2)他对母亲说:“妈,我不读了,读书有什么好……”“他”说这句话的用意是什么?最恰当的一项是( )。
A.表达了“他”不想读书的真实想法。
B.表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。
C.表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情。
D.表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。
(3)“他一把搂住母亲,呜呜地哭了”,修饰语“呜呜地”表达了“他”______的情感。
(4)小说结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情。试想,老师会怎么说?
__________________________________
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
1