学进去-教育应平等而普惠
教科版(2003)| 四年级下册
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按要求写词语。
“一刹那”表示极短的时间。请写出三个与之意思相同的词语:
__________  __________  __________
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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选择带点词语的正确解释,将序号填写在括号内。
①掩盖,隐瞒    ②从上面遮住
1.我脱下褂子蒙住头顶,用上衣前襟盖下半张脸,只露一双眼。(      )
2.纸包不了火,错误是盖不住的。(      )
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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阅读课文节选,完成练习。
我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制(yè zhì   yì zhì)时,就找来妹妹,趁爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用上衣前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边,瞧着我这非凡冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到马蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋里呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂“轰”地飞起来,我赶紧用竿头顶住马蜂窝使劲摇撼两下,只听“嗵”一声,一个沉句甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉(rēng diào  lēng diào)竿子往小门那边跑,谁料妹妹害怕,在里边把门插上,她跑了,把我关在门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
1.划去文中括号里不正确的音节。
2.从文中找出下列词语的反义词。
果断——(      )   勇敢——(      )
3.文中划线的句子是一句________,它把________比作________。
照样子仿写一句:________________________________________。
4.根据节选内容,展开合理想象完成填空。
我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫:
____________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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小   鸟
我的屋檐下,曾挂过一只鸟笼,里面关了一只美丽的鸟儿。
两年多了,它生活在笼子里,不再为食宿而奔波,似乎很(安然 平安)。
胆小,是它的特点。每天给它添食喂水,它总是躲在笼子的一角,怯怯地眨着黑亮的眼睛。我向它微笑问好时,它也往往如此。这使我有些不快。
我理解它,是在一个秋天的黄昏。它在笼中,昂着头,望着几只小燕子隐到白云中去。我忽的有些不安了。记得一首歌里唱,鸟儿的家是“绿枝头,草莽间,青云下”,可是,我的鸟儿呢?我落泪了,为它,也为自己。
我决定(舍弃 割爱)了。笼子打开后,我的心是悲哀而轻松的。许久,它走出了鸟笼,怯怯地四下张望,跟着欢快地叫了一声,张起了美丽的翅膀……
可是它毕竟囚得太久了,无论翅膀怎样努力,也只能飞起尺把高了。
唉,有翅而不能展。(      )心还在青天白云,那(      )只是一个虚无的梦想了!我感到了心的沉重。
1.圈出文中括号内恰当的词语。
2.在文中括号内填上适当的关联词。
3.根据短文内容填空。
(1)小鸟的“胆小”表现在________________________________。
(2)文中划线句子中,我的心“悲哀”是因为________________,“轻松”又是因为________________________________________。
4.读了《小鸟》一文,你有何感想?
____________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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我会根据句子的意思写词语。
(1)高兴得双手舞动,脚也跳起来。()
(2)离开了故乡,在外地生活。()
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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我会扩句。
(1)客人送给国王图画。
(2)人们想念天空。
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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我会根据课文内容填空。

“你是跟猎人一起来的吗?”孩子们的消息很灵通,已经什么都知道了。

“是的。”我很轻松地回答,就好像对我来说,打猎是一件极平常的事情似的,“我们准备到岛子上去……”

“有枪吗?”

我回答不出来了,不知道怎样说才好。

“你把枪拿来,朝马蜂窝放一枪!”挎皮带的孩子推了我一下说。

“嗤(chī)!”一个头发淡黄的孩子发出了一个无言的嘲笑,用光脚板把一根长竿子踢到我眼前。“他哪儿来的枪呀?既然那么勇敢,那就让他用竿子捅吧!”

“怎么,不敢?”

“谁?”我假装没听懂。

“谁,谁?”淡黄色头发的孩子做了个鬼脸儿,模仿我的口气说,“你干脆就说不敢得了。还装什么?当然是你呀!除了你,还有谁?”

从这段话语中,我们能看出“我”的内心是如何变化的吗?
_______________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课外阅读。
阅读下面短文,回答问题。

一百多年以前,凯巴伯森林一片葱绿,生机勃勃。小鸟在枝头歌唱,活泼而美丽的鹿在

林间嬉戏。但鹿群的后面,常常跟着贪婪而凶残的狼,它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿,人们要时刻提防狼的暗算。

当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队,到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。

在青烟袅袅的枪口下,狼一个跟着一个,哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年,狼与其他一些鹿的天敌,总共被杀掉6千多只。

凯巴森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女,很快,鹿的总数就超过了十万只。可是,随着鹿群的大量繁殖,森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能

吃得到的绿色植物,都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延。

紧接着,更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天,鹿

就死去了六万只。到1942年,凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。

人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,

使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。

1.比一比,组词。
躲(____)狼(____)播(____)灾(____
射(____)狠(____)插(____)伙(____
2.选择合适的词语。
宝贵珍贵可贵
①年轻的白衣战士为了人民的幸福献出了(____)的生命。
②熊猫是世界上(____)的动物,我们要保护它。
③我们应该学习桑兰决不向伤痛屈服的(____)精神。
3.把下面的句子改写成“把”字句。
枪声打破了大森林的宁静。____________________
4.文章主要告诉我们( )
A.森林里的动物是很可怕的
B.要在掌握大自然规律的基础上保护它
C.狼和鹿之间永远是对立的。
5.这篇短文和第五课《捅了马蜂窝》都是讲的动物的故事,通过这两个故事,你明白了什么?(根据自己理解写感受。)
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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小写作
同学们你有没有在有危险的情况下试过自己自救呢?急救技能也是我们一直应该学习的技能。你会什么技能呢?比如说昏倒的老人我们要按人中穴、腿抽筋的人我们要将他们的腿抻直等等。你还会什么小常识呢?写一写。(查找的也算哦!查找后自己也要记住。)
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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我会写拼音
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
恳求    板棚  稻草 屋檐  马蜂
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
嘲笑   浸湿  咒骂   睡莲 火冒三丈
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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