学进去-教育应平等而普惠
长春版(2003)| 五年级上册
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阅读理解

处处留心:《感冒灵说明书》

[作用与用途]用于治疗感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症。
[用法与用量]口服,常用量一日三次;每次1至2片,婴儿减半或遵医嘱。
[储藏]密封保存                [有效期]一年
[[QOrDeR]]读了说明书后,请判断小明的下列做法,正确的打“√”,不正确的打“×”。
(1)小明的表弟(不满周岁)感冒了,他让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵。 (________
(2)小明着凉了,咽喉发痛,服用了感冒灵,一日三次,每次1-2片。(________
(3)爸爸摸着脑袋进来,说不小心撞痛了,小明说:“爸爸,感冒灵可治头痛,您服两片吧!” 说着就给爸爸拿了两片。  (________
(4)瓶盖不见了,小明将剩余的感冒灵用纸包好,放柜子李里,以备今后使用。 (________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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我也能照样子把句子写得更简洁。
例:我依依不舍地离开了美丽的家乡。
我离开了家乡。
1.我舒舒服服地坐在松软的沙发上。
_________________________
2.我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。
________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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快乐排排队(把错乱的句子整理成一段通顺的话,把序号写在前面)。
☆从头来,再数一遍,啊!它在这里,原来不是在昨天的位置了。
☆在一片花绿封面的排列里,我的眼睛过于急忙地寻找,反面看不到那本书的所在。
☆我踮起脚尖,使矮注的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下钻过去,哟,把短发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。
☆我跨进书店门,暗喜没人注意。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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