学进去-教育应平等而普惠
长春版(2003)| 五年级上册
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按照《有的人》填空。
1.《有的人》是诗人__________________而写的。诗的副标题是__________________                                             
2.诗歌中“俯下身子给人民当牛马”一句出自鲁迅的诗句:_______________________
3.《有的人》这首诗通过对两种人的对比,批判了___________,热情歌颂____________的可贵精神,号召人们____________
4.《有的人》不只单纯写对______的怀念,而是通过与鲁迅___的“有的人”的对比,批判那些________,热情歌颂__________的可贵精神,号召人们做____________的人。
5.默写课文第一自然段__________________________________________。默完我不由得想起司马迁说过的类似的一句话:______________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读课文片段,完成练习。

有的人

骑在人民头上:呵,我多伟大!

有的人

俯下身于给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头,想不朽

有的人

情愿作野草,等着地下的火烧。

1.(1)一个“骑”字,(      )
A. 深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质
B. 表明擅长某事物的人,反而容易大意,招致失误
(2)“呵,我多伟大!”这一句(       )
A. 表现了自信、自豪        B. 刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态
(3)“俯下身子给人民当牛马”的含义是(      )
A. 全心全意地为广大人民服务     B. 一心一意地为革命事业而奋斗
2.下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神?
(1)俯下身子给人民当牛马。
_________________________________________
(2)情愿作野草,等着地下的火烧。
_________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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给“帚自珍”这个词中的划线字选择正确解释______
A.收藏                                  B.遮掩                                  C.破旧                                  D.自己谦称
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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探究靓舞台.

请根据课文《有的人——纪念鲁迅有感》的格式,写一首小诗看谁写得精彩。

类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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结合句意,加点词语解释不正确的一项是(     
A.有的人俯下身子给人民当牛马(像牛马那样)
B.他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举(抬起往上托)得很高很高。
C.有的人,他活着别人(指人民大众)就不能活。
D.有的人死了,(骑在人民头上作威作福的人)还(肉体存在)着。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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“有的人/他活着别人就不能活;有的人/他活着为了多数人更好地活。”句子运用了(  )的修辞手法。(   )
A.比喻B.对比C.对偶D.排比E.反复
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列诗句的朗读节奏划分有误的一组是(       )。
A.有的人/活着,他已经/死了。
B.给人民作/牛马的/人民/永远记住他!
C.他活着/别人就不能活的人,他的下场/可以看到。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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有的人——纪念鲁迅有感悼鲁迅先生(节选)

       

十月十九日上午,一个不幸的消息从上海的一角传出来,在极短的时间里就传遍了全中国,全世界:


鲁迅先生逝世了!

花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀掉的文章,连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人,他的一枝笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候,他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌,都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少,在这一刻全中国的良心是团结在一起的。

我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人,因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小;我们不能单单用眼泪来埋葬死者,因为死者是一个至死不屈的英勇战士。但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失;这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师, 青年失去了一个爱护他们的知己朋友,中国人民失去了一个代他们说话的人,中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。这个缺额是无法填补的。


(选自《小学教学研究》2014 年第 33 期)
1.写出下列词语的反义词。
逝世——(              汇集——(              悲痛——(       
2.“一个不幸的消息”指的是_________________
3.文中画线的句子是_____句,从中我们可以体会到全中国人民_____的心情。
4.因为“死者是一个至死不屈的英勇战士”,所以我们“不能单单用眼泪来埋葬死者”,还要________
5.为什么鲁迅先生的逝世是一个巨大的无法填补的损失?请用“       ”把文中相关的句子画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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把下列词语补充完整。
生机________     面目全________     一命________
________不留情     自由自________     苟延________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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“有的人 他活着为了多数人更好地活。”下列词语哪一项不是这样的人的品格(          
A.鞠躬尽瘁 死而后已B.助人为乐 舍己为人
C.大公无私 乐于奉献D.人不为己 天诛地灭
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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