学进去-教育应平等而普惠
长春版(2003)| 五年级上册
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快乐阅读,我能行:

有的人活着

他已经死了;

有的人死了

他还活着。

有的人

骑在人民头上:“呵,我多伟大!”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头,想“不朽”;

有的人

情愿做野草,等着地下的火烧。

有的人

他活着别人就不能活;

有的人

他活着为了多数人更好地活。

有的人

骑在人民头上:“呵,我多伟大!”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

1.“有的人”分别指两种人,一种是:(       );一种是:(       )
2.你是怎么理解“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”这句话的?________________________________________________________
3.诗句中的一个“骑”字,深刻地揭露了________________________;“呵,我多伟大!”刻画了反动派________________,并对他们________________________________。
4.“俯下身子给人民当牛马”,刻画了鲁迅________________。这句诗,是作者根据鲁迅《自嘲》一诗中的名句“________________,________________”有感而发的。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读诗歌,完成练习。

老马

臧克家

总得叫大车装个够,

它横竖不说一句话,

背上的压力往肉里扣,

它把头沉重地垂下!

这刻不知道下刻的命,

它有泪只往心里咽,

眼里飘来一道鞭影,

它抬起头望望前面。

1932年4月

1.老马承受了巨大的压力,却“横竖不说一句话”,对其理解正确的一项是(       
A.老马十分驯服,完全忠实于人类。
B.老马一向是逆来顺受的,习惯了这种压力。
C.老马默默忍受,是因为命运不掌握在自己手中,只能任人宰割。
2.诗的结尾“眼里飘来一道鞭影,它抬起头望望前面”有什么含义?
______________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课外类文阅读。

纪念鲁迅八十寿辰(其一)

博大胆识铁石坚,刀光剑影任翔旋。

龙华喋血不眠夜,犹制小诗赋管弦。

1.“________”一词形象地再现了第一次国内革命战争失败之后白色恐怖的严酷。“________”生动描写了鲁迅在文化“围剿”下的战斗英姿。
2.这首诗以20世纪30年代文化战线上“同剿”和反“闱剿”斗争场景为背景,反衬出鲁迅先生________的意志和________的气概。
3.末句统摄全诗,你从“犹”字体会到了什么?
__________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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写出下列词语的反义词。
伟大——(      )             不朽——(      )            永远——(      )
俯下——(      )             记住——(      )             情愿——(      )
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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课文内容回顾。
1.《有的人》是当代诗人________为纪念鲁迅逝世________周年而写的一首抒情诗,这首哲理诗的副标题是“________”。
2.这首诗用________的方法说明哲理,抒发纪念鲁迅先生的感受,颂扬鲁迅先生“________”的革命精神,嘲讽和鞭挞了________的丑恶行径。
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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读句子,回答问题。

有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。

1.由诗的前一句我想到的四字词语是________________,想到的人物是________;由诗的后一句我想到的四字词语是________________,想到的人物是________
2.诗的前一句的意思是______________;后一句的意思是________________
3.仿写句子。
有的人_________,他已经________;有的人________,他还_________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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按要求完成句子练习。
(1)有的人活着,/他已经死了;/有的人死了,他还活着。
①这几句诗中的第一个“有的人”指_____,第二个“有的人” 指________
②诗中两个“死”字的含义是(       )
A.两个都指失去了生命。
B.前一个指失去了生命,后一个指虽生犹死。
C.前一个指虽生犹死,后一个只是指失去了生命。
(2)有的人/俯下身子给人民当牛马。
读了诗句,我想到了鲁迅先生的名句:__________
(3)把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早;/只要春风吹到的地方/ 到处是青青的野草。
下面对这几句诗的理解正确的是(     )
A.拥有蓬勃生命力和伟大精神,可让人民爱戴。B.名字刻在石头上,会被野草遮盖住。
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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课外阅读

鳝鱼骨里的妈妈滋味(节选)

小时候,我家门前的屋檐下摆了一个鳝鱼摊子,专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。

摊子黄昏才开张,正是我放学返家的时间,远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟,嗅觉似乎与视觉同时抵达,香味猛然飘进我的鼻子,把我勾到摊子前面,我便低着头绕过巷子,回到家里。为什么要低着头呢?因为炒鳝鱼的价钱很贵,我们根本吃不起。

妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托,杀了鳝鱼剩下的骨头,一定要留给我们。妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质,还有各种(推   维)生素,对我们这些正在成长的孩子,大有帮助。

每天晚上,妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头,洗也不洗就丢到大锅里熬煮。为什么洗也不洗?因为,妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血,那是最为滋补的,洗净多么可惜!熬过两三个小时,鳝鱼骨头几乎在锅中化完,汤水变成咖啡色,水面上浮着油花,这时,妈妈会(洒   撒)一把葱花,关火。

鳝骨汤熬成时,夜已经深了。妈妈把我们叫到灶间,一人一碗汤,再配上她在另一家面包店要来的面包皮,在锅里烤热了,变成香味扑鼻的饼干。我们细细地咀嚼面包皮,配着清甜香浓的鱼骨汤,深深感觉到生活的幸福。

只要卖鳝鱼的来摆摊,我们一定会喝鳝鱼骨汤,奇怪的是,我从来没有喝腻过,而且一直觉得这是人间(至   致)极的美味。

最神奇的,算是炸鳝鱼骨了。鳝鱼骨本来是歪曲扭动的,下了油锅时忽然被拉直了,一条一条就像薯条一样,起锅时撒一些胡椒盐,香、酥、脆,真是美味极了。

1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。
2.理解句子,完成填空。
“嗅觉似乎与视觉同时抵达” 意思是说_________________。“我”却“低着头绕过巷子,回到家里”是因为______________。由此可以感受到“我”是一个_____________的孩子。
3.画线句子运用了_________的修辞手法,请你再仿写一句。
______________________________________
4.文中的妈妈是怎样想方设法为孩子们增加营养的?
_________________________________________________
5.“鳝鱼骨里的妈妈滋味”是一种什么滋味呢?把你的理解写下来。
_________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读自我检测。

有的人活着,

他已经死了;

有的人死了,

他还活着。

1.诗中两个“活”,两个“死”各有什么不同含义?
_____________________________________________________
2.根据课文内容填空。
这首诗中“有的人”,第一种人指_____________________,这种人的本质特征是__________________;第二种人指________________________
3.这首诗通过集中、凝练的诗句,突出了鲁迅(        
A.全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业的精神
B.为无产阶级革命事业顽强斗争的精神
C.不惧怕敌人威胁,具有辆牲精神
4.贯穿全诗的修辞方法是(        
A.比喻     对比     排比
B.反复     拟人     比喻
C.比喻     反复     对比
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作乐园。(作文纸自备)
有位作家说,真正的景,是那些人迹罕至的小径,是树林的野菊花,是连绵的山峦,是树上的鸟鸣,是草丛的虫吟,你有这样的体会吗?只有真正用心去看、去听、去想,才会懂得欣赏大自然的一幅幅美丽的画面。请结合自己的经历,以“倾听为题,写一篇不少于500字的作文
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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