学进去-教育应平等而普惠
长春版(2003)| 三年级上册
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我知道这首诗的节奏,用“/”标出来。
谁道群生性命微,
一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟,
子在巢中望母归。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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按要求回答问题

只见各种鸟儿从远处飞来,自由地进进出出,啄食饮水,打闹嬉戏。其中许多鸟都是我从未见过的,有的小得像只大蝴蝶,有的红的像火,有的带着花冠,有的拖着长尾……令人不能不赞叹大自然的神奇。

1.用“ ”画出文中的比喻句。
2.最后一句是_________句,请你换种说法,不改变原意:
_______________________________
3.用“……有的……有的……有的……有的……”写一句话。
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读天地

直升机和破冰船来了。在飞机的指挥下,破冰船开出了一条二十多公里的通道。可是白鲸却一动不动地挤在一起,原来它们害怕这只高大的破冰船。一个船员大声说□白鲸喜欢唱歌□是海上的百灵鸟□放放音乐试试□把它们引出去□船上响起了优雅的古典音乐。啊,奇迹发生了!白鲸成群结队地跟随着破冰船游动起来。

1.在文中的“□”填上合适的标点符号。
2.给文中画“    ”的句子换个说法,保持意思不变。
________________________
3.是什么使白鲸得救?
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读短文完成练习。

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,(绣 秀)满翠绿色的花(文 纹)。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又长又尖的嘴。

1.从括号中选出合适的字。
(绣 秀)________满翠绿色的花(文 纹)________。
2.找出选段中的一个比喻句________,这个比喻句的本体是________,喻体是________,比喻词是________。
3.用“‖”把这个自然段划分成三个层次,并概括各层的大意。
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读天地
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有的时候看起来真像个五角星。因此,当我们看到别人把杨桃画成五角星时,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到的是什么样,就画成什么样。
(1)文中哪个词能和它替换,找出来写在括号里。
了解——(       ) 和蔼可亲——(       )
(2) 老师的话给了你哪些启示?请把你的想法写下来。  
                                                
                                                
                                                
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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拓展阅读
我的野生动物朋友
12岁的法国女孩蒂皮所选择的惊险生活,完全在你的“城市定式”想像之外。蒂皮在非洲纳米比亚一出生,就被放在野生动物群里。她与世界是这么相处的:骑在柔软温暖的鸵鸟背上飞跑,让小狮子穆法萨吸吮着手指午睡,被猎豹从身后护拥着散步,攀援着大象哥哥阿布的鼻子和“他”亲吻,赤身在河边以象鼻的喷水洗浴———这不是一篇美文的断章,这些真实的画面,来自《我的野生动物朋友》中的摄影照片。
法国摄影家、12岁女孩的父亲阿兰·德格雷先生并没有疯。那天他对我说,他永远记得1955年一位美洲印第安酋长的话:让人成为动物吧!也许以后某一天,在动物身上发生过的所有的事,也会在人身上发生。但无论发生什么,我们都是地球的儿子。
同学们,你们也来读一读《我的野生动物朋友》这本书,相信你一定会被深深地吸引!
想一想,你与动物或你身边的人与动物发生的故事,拿起小笔头,写一写吧。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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