学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2016)| 三年级下册
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填入下面横线处的句子,与上文衔接最恰当的一项是(  )
如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,__________________________。
A.尊严就是飞翔B.尊严就是坚强
C.尊严就是信心D.尊严就是勇气
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

      

古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法,在战车的轭(è)上打了一串结。他预言:谁能打开这个结,就可以征服亚洲。一直到公元前334年,还没有一个人能够将绳结打开。这时,亚历山大率军入侵小亚细亚,他来到葛第士绳结之前,不加考虑,便拔剑砍断了绳结。后来,他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。

一个孩子在大山里割草,被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍,而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾,忍着疼痛保住了自己的生命。

一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。老板问:“在人群密集的餐厅里,如果你发现手上的托盘不稳,即将跌落,该怎么办?”许多应征者都答非所问。朋友答到:“如果四周都是客人,我就要尽力把托盘倒向自己。”最后,朋友成功了。

亚历山大果断地用剑砍绳结,说明他舍弃了传统的思维方式;小孩子果断地舍弃脚趾,以短痛换取了生命;朋友果断地把即将倾倒的托盘投向自己,才保证了顾客的利益。在某个特定的时刻,你只有敢于舍弃,才有机会获得更长远的利益。即使遭到难以避免的挫折,你也要选择最佳的失败方式。

成功往往蕴含于取舍之间。不少人看似素质很高,但他们因为难以舍弃眼前的蝇头小利,而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住一两次被人忽视的机遇,而机遇的获取,关键在于你是否能在人生道路上进行果敢的取舍。

1.给短文加个题目,写在文前横线上。
2.短文讲了哪三个小故事,用小标题概括出来。
(1)____________________
(2)____________________
(3)____________________
3.这篇短文说明了什么道理?找出有关的句子,用“    ”画出来。
4.亚历山大用剑砍绳结,你认为他舍弃的传统思维方式是什么?
_______________________
5.孩子果断地用镰刀割断中毒的脚趾,你认为是否值得?为什么?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

跳水(节选)

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静,水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。

船长的儿子才十一二岁,他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像故意逗他生气。孩子吓唬它,朝着它大喊大叫。猴子不但不理,还撕得更凶了。

水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上,正要伸手去夺帽子,猴子比他更灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。

1.这三段写的是水手们逗猴子,猴子___________孩子,孩子___________猴子。
2.文段中出现的最多的一个字是“笑”。
这几次“笑”与故事情节发展的联系是_______________________
我至少还能写出两个关于“笑”的四字词语:_______________________________
3.圈出第3段中描写孩子动作的词语。
4.我也能用一连串的动词写一小段话。(至少用五个动词)
___________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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句子练习。
(1)夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。(翻译这句话的意思)
_____________________________________
(2)扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。(用相同的修辞手法仿写句子)
___________________________________
(3)即使他走到横木那头拿到了帽子,难以回转身来。(用加点的关联词造句)
__________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读短文。

《跳水》(节选)

正在这时候,船长从船舱里走了出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

1.划线句子,将________比作________,写出了__________
2.大家觉得四十秒太长的原因是:__________________
3.从第一自然段船长语言中一连串的感叹号,我体会到船长的语气______,说明当时的情况十分________
4.危急时刻,船长逼孩子跳入大海,他是怎么想的?请用几句话表达清楚。
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

跳水(节选)

①船长的儿子才十一二岁,他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像故意在逗他生气,孩子吓唬它,朝着它大喊大叫。猴子不但不理,还撕得更凶了。

②水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上,正要伸手去夺帽子,猴子比他更灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。

③“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。

1.联系上下文理解词语。
(1)哭笑不得:___________________________________________________
(2)龇牙咧嘴:__________________________________________________
2.从短文中选取关键词概括填空,完成情节发展图。
情节
猴子
孩子
1
_________
_______
2
_________
孩子气得脸红追猴子
3
猴子将,帽子挂横木
________
 
3.故事围绕猴子和孩子的表现推动情节发展。写猴子,主要通过__________________两个方面表现它的放肆和灵活;写孩子,主要通过_________等方面表现他恼羞成怒的样子。
4.从文中你知道孩子陷入绝境的原因有哪些?写出你的见解和理由。
_____________________________________________________________
5.第③节中画线句子在情节发展上有何作用?请选择合适的答案。
(1)“这时候,甲板上的水手全都吓呆了。”(_____
A.引出对孩子处境危险的描写。       B.引出对船长果断行为的描写。
C.引出下文对孩子害怕心情的描写。
(2)“有个人听得大叫一声。”(_____
A.水手的大叫惊动了船舱里的船长。    B.水手的大叫使孩子意识到处境的危险。
C.水手的大叫把猴子吓跑了。
类型:现代文阅读
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开心阅读。

跳水(节选)

孩子气极了,他的手放开了绳子和wéi  gān(       ),张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。

正在这时候,船长从chuán cāng(     )里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打hǎi  ōu(   )的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻miáo  zhǔn(   )儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上擒晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

1.本文的作者是__________国作家_________________
2.读短文,根据拼音在文中的括号里写词语。
3.在文中用“”画出小男孩处境危险的句子。
4.船长为什么要让孩子跳下来?从这里我们可以看出船长是个怎样的人?
____________________________________________________
5.注意加点的句子,为什么只有“四十秒钟”却说“时间太长了”?你也有类似的体验吧,请结合具体实例,把自己感觉时间很慢或很快的一次内心体验写下来。
____________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读理解。

……这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。

正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。

1.文中画“    ”的句子中“发抖”和“心惊胆战”可以看出孩子心里十分______
2.第二自然通过对船长____________的描写,表现了他的____________
3.用简洁的话概括片段大意。
___________________
4.请你分析船长的办法好在哪里?(可以结合孩子的处境、甲板的坚硬、海面情况等考虑)
____________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,完成练习。 

《跳水》(节选)

正在这时候,船长从船舱里走了出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

1.划线句子,将________比作________,写出了________
2.大家觉得四十秒太长的原因是:________
3.从第一自然段船长语言中一连串的感叹号,我体会到船长的语气________,说明当时的情况十分________
4.危急时刻,船长逼孩子跳入大海,他是怎么想的?请用几句话表达清楚。   
______________________________
类型:现代文阅读
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比一比,再组词。
跳(_____)   哈(_____)   仿(_____)   但(_____)   桅(_____)   
挑(_____)   拾(_____)   访(_____)   胆(_____)   诡(_____)
类型:填空题
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