学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 四年级上册
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一只贝

贾平凹

一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里。海水是咸的,又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头。有一次,它们被送到海岸,当海水又哗哗地落潮去了,就永远地留在沙滩,再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来,将它们的软肉吞噬掉,空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、旋涡,和潮峰起伏的形状,现在它们生命结束了,这光洁的壳上还留着这色彩和线条。

孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖项上。人们都在说:“这孩子多么漂亮!”“这贝壳多么漂亮!”

但是,这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是个十分硬的石子,又带着棱角,无论如何不能挤碎,它只好受着内在的折磨;它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默地,它说不出来。

它被埋在沙里。海水又涨潮了1.潮又退了2.它还在沙滩上3.壳已经破烂4.很不完全了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。但是,同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。

“这是什么东西?”

“这是珍珠!嗨,多稀罕的一颗大珍珠!”

“珍珠?这是哪儿来的呢?”

“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。啊,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”

孩子们重新去沙滩寻找它,但没有找到。

5.在文中括号内加上标点。
6.读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来____________;那只丑陋的贝可以用来_______________。“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指_____________。“线条”是指____________
7.“它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默地,它说不出来。”这句话中说“做贝的荣誉”是指__________________,“它默默的,说不出来”是因为___________________
8.文中作者说“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨成的”中“这”是指             ;联系上下文,你从哪里看出贝是用血和肉磨石子,用“     ”画下来。
9.“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”,为什么“可怜”,又为什么“可敬”?
___________________________________________
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就在雪的群峰的围绕中,一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花,给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。牧场上长着一色青翠的酥油草,清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。无边的草原是这样平展,就像风平浪静的海洋。在太阳下,那点点水泡似的蒙古包,闪烁着白光。

当你策马在这千里草原上尽情驰骋的时候,处处可见成千上百的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草,膘肥体壮,毛色格外发亮,好像每一根毛尖都冒着油星子。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊,在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。

1.在下面的(       )里填上表示颜色的词。
(       )的原始森林
(       )的酥油草
(       )的草原
2.“——”画出文段中的一个比喻句,并写出把什么比作什么。
这句话把__________比作__________。
3.短文抓住了哪些景物的特征展开细腻的描写?
________________________________
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台湾的蝴蝶谷

祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。

蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁的空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!

1.从文中找出下列词语的近义词。
充分——________        壮丽——________     暖和——________
2.填空。
①因为祖国的宝岛台湾________________________,所以是蝴蝶生长的好地方。
②一群群色彩斑斓的蝴蝶________过花丛,________过树林,________过小溪,________到山谷里来聚会。
3.找出第二自然段的中心句。
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走进天山深处,山色逐渐变得________,山形也逐渐变得________。这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
(1)在文中横线上填上恰当的词语。
(2)照样子写出描写颜色的词语。
彩缤纷 ______________  ______________
(3)短文第一句话在文中是________句。
(4)文中画“ ”的句子运用了_____________的修辞手法。
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天山·天池
“五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。”这迷人的风景,在我很小的时候就希望能亲眼看一看,美梦就在我五年级暑假时成真了。
八月份给我的印象是酷暑难熬,但天山却有着独特的雪山寒气,立刻会使你感到像秋天般的凉爽。
一只只山羊像一颗颗美丽的“珍珠”,把清一色而又起伏跌宕的“绿地毯”打扮得分外美丽。云朵点缀着湛蓝的天空和清澈的天池,瞬间一切全部深深印入了我的脑海。难道不像它神话般的名字吗?我站在天池边,看着清澈见底的池水,呼吸着新鲜空气,让我情不自禁地沿着弯弯曲曲的小河岸去追溯天池的水源。
一路上伴着歌声,随着笑声,体验着大自然的和谐。同行的人都有这样的感觉“道狭草木长,夕露沾我衣。”因为这里空气非常湿润,晶莹剔透的露珠给天山上的每一棵植物都穿上了珍珠般的裙裳。刚开始,水流得很快,冲击在石头上,溅起一朵朵水花,这些水花犹如一个个音符,奏成悦耳的曲子,犹如一个个词汇,拼成一首首优美的诗歌。小河像一条银带在崇山峻岭中飞速奔流,像一匹骏马,在风驰电掣般奔跑,似乎速度太快,在身后留下了一道长长的影子。
我们接着向前走,真是进入了一个原始森林,参天大树,直插云霄。但它不像秦岭那样柔情似水,也不像泰山那样雄伟壮观。它威严中带着温情,形成了独有的景色,看上去那样的自然和谐。不信?看吧,那座高大挺拔的山脉,像一个威武的战士,但花革树木的美丽又把它打扮成了一个花枝招展的姑娘。
我们这一路上最忙的可以说是服睛,用“应接不暇”形容真是恰到好处,独特的风景让我看也看不完。离出发地越来越远了,流水的速度也不像刚才那样快了,就像一只温顺的小白羊在草地上轻盈地慢跑着。在河中央有一个古香古色的小亭子,我小心翼翼地走过水上的独木桥,河水微微打湿了我的裤腿,我觉得自己好像变成了一个乡村姑娘。站在亭里,远望着河流,它像是从天而降,让我情不自禁地想起了“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。迎面扑来的凉风,吹起我的头发,让我感到心旷神怡。这新鲜的空气又使我觉得全身舒服极了。
再往里走,天山越来越显出它的美丽与壮观,沿着白皑皑的群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑天的巨伞,自己有了一种飘飘欲仙的感觉。但天池水源仍是不见踪影,我们只好一边欣赏一边往回返。虽然没有实现愿望,但我曾经追寻过,仍感到心满意足。
巍峨的天山,明澈的天池,构成了一幅幅美丽的画卷,我的眼前又浮现出一处处景色:草地,森林,河水,小桥……
1.文中概括天山美景的句子是(        )。
A.“五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。”
B.天山却有着特有的雪山寒气。
C.“道狭草木长,夕露沾我衣。”
2.给加线的字注音。
起伏跌(        )      追(        )
晶莹透(        )      风驰电(        )
应接不(        )      小心翼(       )
3.多音字注音并组词。
参_______(        )           降_______(        )
_______(        )              _______(        )
行_______(        )           重_______(        )
_______(        )              _______(        )
4.文中巧用了多种修辞方法,你能写出下列句子用的是哪种修辞方法吗?
(1)这些水花犹如一个个音符。(        )
(2)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(        )
(3)看吧,那座高大挺拔的山脉,像一个威武的战士,但花草树木的美丽又把它打扮成了一个花枝招展的姑娘。(        )
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九寨沟

在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。因为周围(sǎn sàn)布着九个(zàng cáng)族村寨,所以人们称它九寨沟。

从南坪西行40公里,就来到九寨沟。一进入景区,就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。大大小小的湖(bó pō),像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡,遍布着原始森林。每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰,森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。

继续向纵深行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。

雪峰插云,古木(cān shēn)天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!

1.给加点字选择正确读音。
2.这篇文章中有些词语用得挺好的,值得积累,我要把它给记下来。
_____________________________________________________
3.写出文中的比喻句。
____________________________________________________
4.改变说法使句意不变。
九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!
__________________________________________
这段话写了很多景物,但我细细地归纳了一下,其实主要是写了________________________四个方面景物?
5.人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”,是有原因的:
_________________________________________
6.请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧!
________________________________________________
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一只贝
贾平凹
一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里。海水是咸的,又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头。有一次,它们被送到海岸,当海水又哗哗地落潮去了,就永远地留在沙滩,再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来,将它们的软肉吞噬掉,空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、旋涡,和潮峰起伏的形状,现在它们生命结束了,这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖项上。人们都在说:“这孩子多么漂亮!”“这贝壳多么漂亮!”
但是,这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是个十分硬的石子,又带着棱角,无论如何不能挤碎,它只好受着内在的折磨;它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默地,它说不出来。
它被埋在沙里。海水又涨潮了(    )潮又退了(    )它还在沙滩上(    )壳已经破烂(    )很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。但是,同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。
“这是什么东西?”
“这是珍珠!嗨,多稀罕的一颗大珍珠!”
“珍珠?这是哪儿来的呢?”
“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。啊,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。” 
孩子们重新去沙滩寻找它,但没有找到。
1.在文中括号内加上标点。
2.读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来_____;那只丑陋的贝可以用来______。“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指______。“线条”是指_______。
3.“它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默地,它说不出来。”这句话中说“做贝的荣誉”是指______,“它默默的,说不出来”是因为_______。
4.文中作者说“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨成的”中“这”是指_____;联系上下文,你从哪里看出贝是用血和肉磨石子,用横线画下来。
5.“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”,为什么“可怜”,又为什么“可敬”?_______。
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