第二单元_小学语文沪教版（2007）四年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

沪教版（2007）| 四年级下册

排序：

共 10 道相关试题

小时候的衣服
这是我婴儿时穿的衣服
曾埋过我生命的原始的根
也许还沾着尿味和奶香
我却始终珍藏着它
只是我每长一岁便远离它一年
这是妈妈用鸡蛋换来一块土布
在跳动的油盏下缝成的
至今，它的皱褶里
仍埋着妈妈的
手指、眼睛和她的心
以及土墙洞的火苗
和草房顶上漏下的星光
使我怯于抚摸
以后我渐渐长大
它不肯长大
许多事情我已忘记
它不肯忘记
七十多年来
每年春暖我总要晾晒一次
总要感谢它曾给我的温暖
总要闻一闻我婴儿时的气息
这时便会听到
饥饿年代里
妈妈的叹息和
我的哭声
使我战栗
如今，妈妈早已逝去
我已变成老人
我把它捧在手上
看一次觉得它变得沉重一次
我总想，在妈妈眼里
我是她永远的婴儿
她始终担心我的冷暖
她最深的爱给了我
撕心裂肺的幸福和疼痛
至今，我仍然觉得
那缝衣的线头
仍缠在她的手指上
[[QOrDeR]]写出下列词语的近义词。
逝去——( ) 气息——( )
珍藏——( ) 始终——( )
【小题2】读诗歌第二小节，用自己的话说一说妈妈是在怎样的环境下为“我”缝衣服的?
______________________________________________________________
【小题3】请你对自己的说几句感谢的话或用一首诗来表达你对她的爱。
______________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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猴子导游
在印度的许多旅游区里，每当游客(谜   迷)失方向或遇到其他问题时，身穿西装背心的“猴子导游”便会马上出现。
只要游客的手势能正确的引导这些“导游”，猴子导游的服务一定会让人满意。比如，游客用手指指肚子，它们就立刻会带游客去找餐厅；游客做出饮酒的姿势，它们会指出酒店的方向；游客把手放在脑后装成睡觉的样子，它们就会领你上旅馆……总之，它们会根据游客的手势尽心服务。服务完毕，它们也会伸出毛茸茸的手，向游客要一点服务费。等一切结束，它们还会笑容可掬地和游客挥手告别。这样聪明乖巧的猴子导游怎能不让人喜欢呢?
原来，这些训练有素的猴子都“毕业”于印度的“猴子专科学校”。它们都要经过一年以上的严格训练：礼貌待客、观察言语脸色来揣摩对方的心意、不(顽  玩)皮捣蛋。担任导游的猴子都持有“合格上岗证”，上面写有姓名，贴着照片，背后则记录了它的履(厉  历)、学习成绩和工作表现等。
1．圈出文中括号内正确的字。
2．请根据文中画“_______”句子的意思写出词语。(      )
3．请把文中画“      ”的句子换一种表达方式，意思不变。
4．根据文章内容，把下面的表格填写完整。

人的动作	表示什么	猴子怎么做
		带游客到餐厅
	想喝酒
把手放在脑后

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
庐山多云多雾。在山上，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。
正因为庐山常常云遮雾罩，所以人们每每会发出“不识庐山真面目”的感叹。
1．庐山的云雾具有______________和______________两个特点。
2．“不识庐山真面目”的后半句诗是“_________________________”。
3．人们每每会发出“不识庐山真面目”的感叹，是因为__________________。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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阅读语段答题。
小溪的欢歌
清早，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。
小街上的人有的担心上班迟到，气得厉声高叫；有的要去车站接人，急得连连跺脚；有的抱怨小街太窄，不住摇头叹气；有的干脆掉转车头，绕道而行。人越聚越多，小街被堵塞了，这时人群中走出一位头发斑白的老人，他分开众人，来到两个争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说：“大清早，为这点小事吵闹，影响这么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解开纠缠在一起的两个小伙子，接着站在小街当中高声喊道：“                                       ！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快。不一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。
1.联系上下文，想一想，老人会说什么，写在文中的横线上。
2.在括号里填上恰当的词。
（       ）的小溪   （       ）地流动
（       ）的老人   （       ）地爬行
3.用“    ”画出文中打比方的句子。
4.读第二自然段第一句话，结合画线词想一想句子在表达上有什么特点，在下面仿写一句话。

5、想一想小溪的“欢歌”指的是什么？

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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课内阅读

风儿吹动树叶，

“沙沙，沙沙！”

多么美好

又那么遥远……

啊!

苍苍茫茫的原始森林,

我们祖先的摇篮!

1．“沙沙”模仿了“风”的声音,像这样的词语叫象声词,我还能写出几个这样的词语：
、、
2．“苍苍茫茫”AABB式的叠词,写出了原始森林的郁郁葱葱,枝繁叶茂,广大无边。
AABB式的叠词还有、、
3．为什么把原始森林比作我们祖先的摇篮?
___________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读下文，回答问题苹果落地

牛顿是个大科学家，他从小就热爱科学。

一天傍晚，牛顿坐在苹果树下看书，忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。

牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：这个苹果为什么会掉下来?一定是因为它太熟了。过了一会儿，他又想：可是，苹果为什么向地上落，而不向天上飞呢?这里面一定有道理。他就专心研究起来。

后来，牛顿发现了苹果向下落，是地球引力的作用。

1．牛顿从小就________科学，长大后成了________。
2．给多音字组词。
觉   jiào________         jué________
落   là________           luò________
3．苹果往下落，牛顿开始认为是________，后来知道________。
4．牛顿从苹果落地这一自然现象中发现了（   ）

A．蒸汽机

B．万有引力

C．邮票打孔机

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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摇篮的大而美

这是多大的摇篮啊!

那浓绿的树荫

一望无边，

遮住了蓝天。

1．这里的“摇篮” 指________。
2．摇篮给我留下的印象是________和________，我从词“________”“__________” 和“________”能体会出来。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读

爷爷说：

那原始森林是我们祖先的摇篮。

真有意思，这是多么大的摇篮啊！

那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。

我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？

可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？

1．在文中给下列解释找出相应的词语。
一眼看不到边。（_____________）
挡住，使看不见。（_____________）
2．读第二小节，我们要用的语气是（________）
①幸福快乐 ②遗憾痛苦
3．选文描绘了一幅怎样的场景？想象一下，写一写。
___________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读课文片段，完成练习。

我想—— 那时候

我们的祖先，孩子们也在这里

可曾在这些大树上逗小松鼠，

摘野果，采野蔷薇吗？

掏（tāo）鹊蛋（dàn）？也在这里

可曾在那片草地上捉红蜻蜓

和野兔赛跑逮绿蝈蝈吗？

看蘑菇打伞？

1．这两小节一共有（____）句话。
2．连一连。
摘            蘑菇打伞
掏            野果
看            鹊蛋
逮            小松鼠
逗            野蔷薇
采            红蜻蜓
捉            绿蝈蝈
3．我们的祖先曾在原始森林的_____________、____________（地方）生活着。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读。

那时候，

孩子们也在这里

逗小松鼠，

采野蔷薇吗？

也在这里

捉红蜻蜓，

逮绿蝈蝈吗？

1．选文中描写动作的词语有哪些？用“____”在文中画出来。
2．下面哪项活动不是孩子们做的？在括号中打“×”。
（1）捉红蜻蜓（　　）
（2）逮绿蝈蝈（　　）
（3）采牡丹花（____）
（4）逗小松鼠（　　）

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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