学进去-教育应平等而普惠
部编版| 四年级下册
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走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

1.填空。
山色(           )          山形(          )        溪流(         )
2.本段中把野花比作_________________________________
3.本段作者运用了(        )的写作方法。
A.排比与拟人B.排比与比喻
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阅读短文,完成练习。

往里走,景色越来越优美。沿着白皑皑群峰的雪线以下,是(  )无尽的翠绿的原始森林,(    )的塔松像撑天的巨伞,(    )的枝丫,只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,更增添了密林的( )。在这临海深处连鸟雀也少飞来,只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。这时,虽然林外是阳光灿烂,密林中却难见天日。
(1)选择合适的词语填写在文中括号内。
A.崎岖
B.茂密
C.蜿蜒
D.密密E、幽静
 
F、安静  G 重重叠叠
(2)写出下列词语的近义词。
优美---( )  偶尔---()
(3)文中画横线的句子是()句,把()比作(),二者的相似点是:        
                          
(4)在这段话中作者为了突出森林的“寂静,又写“马蹄溅起漫流在岩石上的水声”和“偶尔能听到远处的几声鸟鸣”,这种写法属于();为了突出森林的“幽静”,写林外的“阳光灿烂”和密林中的“难见天日”这种描写属于()
A 侧面描写  B 对比描写
(5)选择上述描写方法中的一种,描写一处景物。突出这的特点吧。
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走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
(1)填空。
山色(        )     山形(       )    溪流(      )
(2)本段中把野花比作                              
(3)本段作者运用了(    )的写作方法。
A 排比与拟人      B 排比与比喻
类型:现代文阅读
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阅读。

这里溪流缓慢 萦绕着每一个山脚 在轻轻荡漾着的溪流两岸 满是高过马头的野花 红 黄 蓝 白 紫 五彩缤纷 像织不完的丝锦那么绵延 像天边的彩霞那么耀眼 像高空的长虹那么绚烂

1.给下面一段文字加标点。
2.这段文字运用_____________的修辞手法描绘了溪流两岸野花的美丽。既写了花的________,又写了花的__________
3.文中描写天山美景的句子还有很多,请你根据以下分类找出对应的比喻句写下来。
描绘动态 :___________________
描绘色彩 :___________________
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读句子,体会句子的表达方法和感情

那融化的雪水,从高悬的山涧,从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水,在山脚汇成湍急的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。

1.这句话运用了_______的修辞。把雪水比作__________
2.这句话写出了雪水的(  )
A.动态美
B.静态美
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