学进去-教育应平等而普惠
部编版| 四年级下册
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教材
【审题训练】仔细阅读本次习作的要求,完成练习。
(1)本次习作可以写的地方有(      )。(多选)
A.常去的公园       B.游玩过的果园       C.去过的景区       D.仅在电视上看到的地方
(2)从游览过的地方中选择印象最深或最喜欢的一处,作为习作的对象。
我的游览足迹
①我去过_______________________
②我去过_______________________
③我去过_______________________
④我去过_______________________
其中,我印象最深或最喜欢的一处是_____________
所以,我的习作题目是:
_____________________

类型:填空题
难度系数:较难0.4
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习作与表达。
题目:一次快乐的旅行
通过这单元课文的学习,我们与作者一起进行了快乐的旅行,欣赏了祖国的大好河山。请你学习课文中运用的描写景物的方法,按游览的顺序写写你的旅行过程,注意写出景物的特点和旅行的感受。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作风景线。

请选取一处你最喜欢的地方,按照游览的顺序写一篇习作,并把它最有特点的地方写出来。要用上合适的过渡句和修辞手法。题目自拟。

类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。

天然湖与果子沟(节选)

①在天山峰峦的高处,常常出现有巨大的天然湖。湖面平静,水清见底,高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映水中,把湖山天影融为晶莹的一体。在这幽静的湖中,唯一活动的东西就是天鹅。天鹅的洁白增添了湖水的明净,天鹅的叫声增添了湖面的幽静。人家说山色多变,而事实上湖色也是多变,如果你站立高处嘹望湖面,眼前是一片爽心悦目的碧水茫茫,如果你再留意一看,接近你的视线的是鳞光闪闪,像千万条银鱼在游动,而远处平展如镜,没有一点纤尘或者没有一根游丝的侵扰。湖色越远越深,由近到远,是银白、淡蓝、深青、墨绿,界限非常分明。传说中有这么一个湖是古代一个不幸的哈萨克少女滴下的眼泪,湖色的多变正是象征着那个古代少女的万种哀愁。

②高山的雪水汇入湖中,又从像被一刀劈开的峡谷岩石间,深落到千丈以下的山涧里去,水从悬崖上像条飞练般泻下,即使站在几十里外的山头上,也能看见那飞练的白光。如果你走到悬崖跟前,脚下就会受到一种惊心动魄的震撼。俯视水练冲泻到深谷的涧石上,溅起密密的飞沫,在日中的阳光中,形成蒙蒙的瑰丽的彩色水雾。就在急湍的涧流边,绿色的深谷里也散布着一顶顶牧民的蒙古包,像水洗的玉石那么洁白

③如果你顺着弯弯曲曲的涧流走,沿途汇入千百泉流就逐渐形成溪流,然后沿途再汇入涧流和溪流,就形成河流奔腾出天山。

④就在这种深山野谷的溪流边,往往有着果树夹岸的野果子沟。春天繁花开遍峡谷,秋天果实压满山腰。每当花红果熟,正是鸟雀野兽的乐园。这种野果子沟往往不为人们所发现。其中有这么一条野果子沟,沟里长满野苹果,连绵五百里。春天,五百里的苹果花开无人知,秋天,五百里成熟累累的苹果无人采。老苹果树凋枯了,更多的新苹果树茁长起来。多少年来,这条五百里长沟堆积了几丈厚的野苹果泥。

⑤朋友,天山的丰美景物何止这些,天山绵延几千里,不论高山、深谷,不论草原、湖泊,不论森林、溪流,处处都有丰饶的物品,处处都有奇丽的美景,你要我说我可真说不完……

1.文中作者的描写顺序是(  )
A.天山峰峦——高山雪水——溪流——深山野谷
B.天然湖——涧流深谷——溪流——野果子沟
C.天山峰峦——天然湖——雪水溪流——野果子沟
D.天然湖——雪水溪流——蒙古包——野果子沟
2.下列选项中不是天然湖的特点的一项是(  )
A.湖色越近越深B.湖面平静C.湖色多变D.水清见底
3.第①段作者引用了湖的传说,在表情达意上的作用是(  )
A.说明天然湖历史悠久B.说明湖色多变的原因
C.增加天然湖的神秘感D.暗示哈萨克少女命运悲惨
4.第②段作者观察的顺序是(  )
A.从下到上,从近到远B.从上到下,从远到近
C.从下到上,从远到近D.从上到下,从近到远
5.第④段作者写了野果子沟,用意是(  )
A.说明野果子沟果实累累B.说明野果子沟地处偏僻
C.说明野果子沟是鸟兽乐园D.说明野果子沟的物产富饶
6.第②段画“_______”的部分运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
________________
7.第⑤段写道:“(天山)处处都有丰饶的物品,处处都有奇丽的美景……”联系短文说说天山有哪些“丰饶的物品”和“奇丽的美景”。
________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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