学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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下列读音正确的一项是(  )
A.游(qín)水清泉寺
B.谁道人生无再(shǎo)
C.百(zhuàn)无人能解
D.因风飞过蔷(huī)。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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品读古诗词。

浣溪沙

山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡

注释:①浣溪沙:词牌名。②短浸溪:指初生的兰芽浸润在溪水中。③萧萧:这里形容雨声。④子规:杜鹃鸟。⑤无再少:不能再回到少年时代。⑥休将白发唱黄鸡:不要因老去而悲叹。唱黄鸡,语出白居易“黃鸡催晓丑时鸣”,比喻时光流逝。

1.《浣溪沙》是__________代文学家__________在贬官黄州期间所写的一首词。
2.词的上阕描绘了一幅什么样的画面?是由哪些意象构成的?请简要叙述。
__________________________________
3.全词情景交融,恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论体现了词人怎样的人生态度?
__________________________________
4.从所积累的古诗词名句中(课内外不限),找出与“谁道人生无再少?门前流水尚能西!”一句意思相反的诗句,并写下来。
__________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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古诗词。

浣溪沙·游蕲水清泉寺

山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

注释:

①浣溪沙:词牌名。②蕲水:在今湖北浠水一带。③短浸溪:指初生的兰芽浸润在溪水中。浸,泡在水里。④潇潇:这里形容雨声。⑤子规:杜鹃鸟。⑥无在少:不能再回到少年。⑥休将白发唱黄鸡:不要因老去而悲叹。唱黄鸡,语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”,比喻时光流逝。

⑦《浣溪沙·游蕲水清泉寺》是宋代文学家苏轼的词作。此词描写雨中的南方初春,表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神,洋溢着一种积极向上的人生态度。

1.解释下列词语。
浸:___________。潇潇:_____________
2.“谁道人生无再少?”这是一个_________句,意思是说:_____________
3.苏轼写这首词时,正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州,原孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的,但我们却从“________________”(填诗句)中感受到了他的一中_________的人生态度。
4.请你回顾自己学过的和课外积累的诗句,想一想关于感叹时光流逝、珍惜时光的诗句有哪些?然后选一句写下来。
___________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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下面加点字读音完全正确的一组是(       
A.兰芽(lán   yá)                    (qīn)溪                    潇潇(xiāo   xiāo)
B.子(guī)                           流水(liú   shuǐ)             黄鸡(huáng   jī)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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先解释加点的词语,再说说诗意思。
1.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
短浸溪:____________       萧萧:____________
句意:__________________________________
2.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
无再少:____________       白发:____________
句意:________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按课文内容填空。
1.《浣溪沙》的作者是______,北宋文学家、书画家、美食家,字子瞻,号______,汉族,四川人,葬于颍昌(今河南省平顶山市郏县)。他一生仕途坎坷,学识渊博,天资极高,诗文书画皆精。其文汪洋恣肆,明白畅达。与______并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。
2.这首词是对生活、对未来的向往和______,这是对青春活力的召唤。在贬谪生活中,能一反感伤迟暮的低沉之调,唱出如此催人自强的歌曲,体现出苏轼热爱生活、旷达______的性格。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答问题。

浣溪沙

苏轼

山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

1.这首词的上阕描绘了一幅______,是由兰芽、溪水、__________________等意象构成的。
2.黄鸡的本意是____________,诗中是指____________
3.下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析,不正确的一项是(       
A.上阕写景,山下小溪边,长着矮小娇嫩的兰草,松间沙路洁净无尘,画面清新优美,淡雅宁静。
B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟鸣山更幽,突出了山林寂静。
C.下阕转入抒怀,“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水想到人生无再少,因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D.全词情景交融,恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论,表现了词人执著生活、呼唤青春的情怀。
4.这首词表达了作者怎样的思想感情?
______________________________________
5.从所积累的古诗词的名句中,找出与“谁道人生无再少?门前流水尚能西”一句意思相反的诗句。
____________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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解释下列词语。
蕲水:________________
短浸溪:________________
萧萧:________________
子规:________________
无再少:________________
休:________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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下列选项中加点字的解释,有误的一项是(    )
A.风飞过蔷薇(凭借)B.将白发唱黄鸡(不要)
C.始送春归(人才)D.怜屐齿印苍苔(大概)
类型:选择题
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课内阅读。

浣溪沙

苏轼

游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

1.解释下列词语。
子规_________萧萧___________
2.苏轼是_____朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初晴后雨》,其中描写西湖的名句是:____________。他写的诗《题西林壁》有名句______________常用来说明“当局者迷,旁观者清”的道理。
3.我们这个学期学了苏轼写的词《浣溪沙》,“浣溪沙”是_____名。写这首词时,正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州,原本孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的,而我们却从“____________”中感受到了他热爱生活、乐观旷达的人生态度。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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