第一单元_小学语文部编版六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

1．补全古诗。
2．解释下列词语。
（1）等闲：_________________
（2）清白：_________________
3．根据古诗内容，用适当的关联词将句子连接起来。
( )千锤万凿，( )烈火焚身，( )粉骨碎身，我( )要留清白在人间。
4．这首诗采用了什么表现手法，表达了作者怎样的志向？
______________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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句子大本营。
（1）李明严肃地对小华说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改转述句）
________________________________
（2）那滋润着白云、山、万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。（缩句）
_______________________________
3．把句子换一种说法，使意思不变：在中国，哪一个中国人不期盼着春节的到来呢？
___________________________________
4．按照一定的顺序，正确排列下面顺序错乱的词语。
元宵节中秋节端午节除夕重阳节春节
___________________________________
5．写一句赞美母亲的诗句或者名言警句。
____________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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诗歌考查。
1．诗歌前两句用( )两字点明仲春景色;后两句用( )点明享受特权的对象。
2.简单分析诗歌暗喻讽喻的特色。
_______________________________________________________________
3.今天人们用此诗中的“( )”渲染春天的美丽景色。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）
中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦（yā yá ），
冷（lěn lěng ）露（lù lòu）无声 / 湿桂花。
今夜 / 月明 / 人尽（jìn jìng ）望，
不知 / 秋思（shī sī）/ 落谁家。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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走进《十五夜望月》。
①作者在诗中描述了_________________________________________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是___________天的景物。
②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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品析句子。
1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
这两句诗使我想起____________的故事，类似的诗句还有“___________________”。
2．纤纤擢素手，札札弄机杼。
这两句诗运用的修辞方法是________，描写了_____________________。
3．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
这两句诗____写____________，表达了_________________________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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理解课文内容填空。
1．《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代______________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻______________。这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是_______________。
2．《寒食》一诗中形象而生动地描绘出寒食时节长安的明媚春光的诗句是_______________________________________________________________。
3．《十五夜望月》的第一联中能照应题目“望月”的景物是__________，通过听觉觉察到的景物是_________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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比一比，组一组。
泣________ 脉________ 鸦________
粒________ 泳________ 雅________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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