学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
课内阅读。

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天,看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩儿。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。

1.这段文字主要写了_______,用_____________________________________这四个事例来表现“我”__________的心情。
2.联系上下文理解词语的意思。
空空落落:_____________
3.“去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。”这句话是______描写,恰如其分地表达了“我”当时的心情。
4.文中画横线的句子分别采用了哪些方式描述“我”的心理和状态?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读理解。

去的(jīn jìn)管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪(luó nuó)移了,我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里□在千门万户的世界里的我能做什么呢□只有徘徊罢了□只有匆匆罢了□在八千多日的匆匆里,除了徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟、被微风吹散了、如薄雾(bó  báo)被初阳蒸融了,我留着什么痕迹(hén héng)呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

1.本文节选自______________,作者___________
2.在选文中的□里填上适当的标点符号。
3.用“√”给带点的字选择正确的读音。
4.选文中画“______”句中的两个“赤裸裸”,前一个表示_______________,后一个表示______________。
5.我从选文里画的句子中“     ”,发现形象、贴切而又新奇的比喻,真切地感受到了_______。
6.作者在文中写道“八千多日子已经从手中溜去。”请你估算一下已经有日子从自己的手中溜去,你想用“__________________(名言)”提醒自己珍惜时间。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读。

①去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上(   ),从我脚边(   )了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

②在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?——节选自《匆匆》

1.选文从____________、默默三个方面来表现“我”茫茫然跟着太阳旋转。
2.作者运用了一系列动词写了一天时间很快从身边消逝,请在(  )填上适当的动词里。
3.结合选段,谈谈时光的流逝本是司空见惯的平常现象,为什么作者能写得如此感人呢?
_________________
4.联系以上段落,判断下列说法,对的打“√”,错的打“×”。
A.《匆匆》是我国杰出的散文家朱自清先生写的一篇散文。(______
B.第②段用一连串的问句,畅快、直接地表达了作者对时光匆匆的怅然若失的情感。(______
C.文段中两个加点的词“赤裸裸”意思是一样的。(______
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读短文,按要求做题。

匆匆(节选)

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

1.文中画“   ”的句子把_________比作__________________ “吹散了”“蒸融了”形象地写出了___________
2.联系上下文,理解下面的句子。
“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?”其中的“赤裸裸来到这世界”指_______________,“赤裸裸地回去”指__________________________
3.文段最后一句话体现了作者怎样的生活态度?
_____________________________
4.请你试着模仿文中画“     ”部分写句子。
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读。

那个星期天(节选)

母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦,没看我正忙呢吗?真奇怪,该是我有理的事啊?不是吗,我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走啊?走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着大阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看大阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。

1.根据课文填空。
______)的变化   (______)的黄昏   (______)地消逝
2.第二自然段中出现三次“一声不吭”,每一次作者心里是怎么想的?请以第一人称写一写。
第一次:_______________________________________________
第二次:_______________________________________________
第三次:_______________________________________________
从这里可以看出,“我”的心情从___________________,再到_________的变化。
3.读文中画横线的句子,作者为什么不直接写心情,而是写“那个星期天”的光线和声音?
_____________________________________________________________
4.联系上下文,如果那个星期天的下午,“我”没把午觉睡过了头,你认为母亲会带“我”出去玩吗?为什么?
__________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读《那个星期天》片段,回答问题。

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。

1.“这段时光不好挨”中的“挨”字,正确的意思是(   )
A.亲身遭受B.困难地度过C.拖延D.依靠
2.“我”在等妈妈回来的这段时光里都做了哪些事情?用简练的语言概括。
(1)___________;(2)___________;(3)___________;(4)___________
3.这个片段表达了“我”__________的情感。
“我”的这种情感主要是通过__________表达的。
A.直接抒情            B.融情于景          C.内心独白          D.融情于事
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读。

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。①但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?②是有人偷了他们吧:那是谁?③又藏在何处呢?④是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1.作者向我们提出了一个什么问题?
_________________________________________________________
2.俗话说,时间就是生命!你是怎样珍惜时间的呢?
_________________________________________________________
3.“是有人偷了他们吧”中的“他们”是指 ____________________
4.第1自然段用_____________的手法写出了日子一去不复返的特点。
5.文章拿______________跟时光作对比,写出了_____________的特点。
6.“我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话表达了作者_____________的情感。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读文章,回答问题。

太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从( )里过去;吃饭的时候,日子从( )里过去;( )时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手( )时,他又从遮挽着的手边过去;( )时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身边垮过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.按课文内容填空。
2.作者选取了洗手的时候、____的时候、____时、伸出手遮挽时、________时来写,将时间的流逝与生活中的一些________事联系起来,给人真切的感受。
3.仿照上面的句式,用排比句式写写你的时间是如何流逝的?
__________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读。

匆匆

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

1.画横线的句子运用了_______的修辞手法,把________比作________和________
2.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”句中“痕迹”指__________,“游丝样”突出了作者反省自己在过去的日子里___________的痕迹也没有留下,因而深深地自责。
3.“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?”句中的“赤裸裸来到这世界”指_____,“赤裸裸地回去”指___________。
4.选段最后一句表达了作者怎样的思想感情?
______________________
5.联系全文,说说自己的体会。
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读理解

那个星期天(节选)

①……我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。

②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像是时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。

1.写出下列词语的近义词。
惊惶(______)  急遽(______)  消逝(______)
2.第①段中三次用到“一声不吭”,第一次“一声不吭”,是因为__________________;第二处“一声不吭”,是因为_________________;第三处一声不吭”,是因为___________________。表达了“我”当时_________________________的心理感受。
3.第②段中写“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化”,请你用“      ”划出文中描写光线变化的句子,再联系上下文体会“漫长而急遽”这对反义词的表达效果。
______________________________
4.第②段划线句抓住了母亲的__________、___________和语言来描写,从中你感受到母亲此时的心情是________________________。你怎么看待作者笔下的“母亲”?
_________________________________
5.第②段结尾写男孩“闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉”。下面理解有误的一项是( )
A.男孩的希望彻底破灭,他感到无可挽回的失望和伤心。
B.男孩在光线的变化中,感受到了时间消逝永不再来的惆怅。
C.男孩幼小的心灵里,第一次有了人生无奈、不可能事事如愿的伤感。
D.男孩感受到母亲对自己的愧疚,决定任由时间流逝,不再责怪母亲。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页