综合性学习：难忘小学生活_小学语文部编版六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 六年级下册

排序：

共 8 道相关试题

判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．“一年级、第一名、一枝花、一口气”中的“一”字都读一声。(       )
2．“田老师执教四十年，桃李满门。”这句话用了比喻的修辞手法。(       )
3．《作文上的红双圈》以小见大，说明了一个道理：成功来自一点小小的鼓励。(       )
4．“学富五车，通晓诗书礼易；才高八斗，熟习琴棋书画”这副对联写的是历史老师。(       )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断
1．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自龚自珍的《己亥杂诗》，人们常用它赞美老师对学生的教育之情。(       )
2．《我为少男少女们歌唱》是作者何其芳在他小学毕业时所作的诗歌。(       )
3．为了展示六年的小学生活，成长纪念册可以采用“编年体”的方式制作。(       )
4．老师对学生的教育只不过是“无心插柳柳成荫”。(       )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．《老师领进门》借“教小诗”一例来表现田老师的教学风格。（_______）
2．“无心插柳柳成荫”的意思是不经意插的柳枝竟长成参天大树，它的上一句是“柳暗花明又一村。”（_______）
3．制作成长纪念册时收集、筛选成长资料时要选出最能反映小学生活、具有代表性的资料。（________）
4．纪念册给资料分类时，只能采用编年体和栏目式两种。（_______）
5．《我为少男少女们歌唱》这首诗作者对新生力量给予了由衷的赞美。（_______）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断正误。正确的画“√”,错误的画“×”。
[[QOrDeR]]田老师的“插柳之恩，终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了，田老师以折柳枝的形式送别“我们”。（______）
【小题2】《作文上的红双圈》一文中，老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。（_____）
【小题3】《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情，表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。（______）
【小题4】网络是一把双刃剑，我们要科学、文明地使用网络，认清它的利与弊，把握自己，把握美好的未来。（_____）
【小题5】《我为少男少女们歌唱》中，何其芳是一个歌唱家，他喜欢唱歌给少男少女们听。（_____）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
[[QOrDeR]]“知识、建议、房子”中带点的字都读轻声。（_________）
【小题2】“取之不尽，用之不竭”用来形容很丰富，用不完。（_________）
【小题3】同学录是留在校园里永远的记忆，是留在岁月中永远忘不掉的纯真。（_________）
【小题4】倡议书和建议书内容都是面向公众，语言都要富有鼓动性。（_________）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
[[QOrDeR]]《老师领进门》是现代作家刘绍棠的作品，是一篇回忆录，表达了对老师的感激之情。（________）
【小题2】《作业上的红双圈》以小见大，说明了一个道理：成功来自于一点小小的鼓励。（________）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断题：正确的打“√”，错误的打“×”。
1．“他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿”句子运用了比喻的修辞手法。（__________）
2．《老师领进门》是一篇回忆录，通过写回忆童年时代田老师在“我”的心里播下文学的种子的往事，表达“我”对田老师的尊敬、热爱和感激之情。（_________）
3．整理资料时可以按照不同的角度进行分类。（_________）
4．《作文上的红双圈》说明了一个道理：一点小小的鼓励有时候对我们很重要。（__________）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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下列说法对的打“√”，错的打“×”。
1．一般来讲，毕业赠言的最后不附上书写者的署名和日期。（______）
2．倡议书和建议书内容都是面向公众，语言都要富有鼓励性。（______）
3．书信的格式是在右下角先写明写信日期，再署名。（______）
4．为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。（______）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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