| A．子兰：我们可以留意描写人物语言、动作、神态、心理的语句，从中感受人物的性格特点。 |
| B．沐子：名著中的每个人都是独立的，在评价人物时范围尽可能小一些，窄一些，这样便于我们抓住人物最主要、最突出的性格特点。 |
| C．朋泽：阅读名著时，我们要对人物作出自己的评价，哪怕这些评价与别人意见不同，但要从文中找到相应的依据。 |
| A．《金刚经》 | B．《易经》 | C．《诗经》 | D．《圣经》 |
| A．①粗糙，没有加工 ②满，充分，够量 ③向一定目标扔 ④断 |
| B．①指谷物等庄稼 ②脚 ③合，迎合 ④尽，穷尽 |
| C．①指谷物等庄稼 ②满，充分，够量 ③合，迎合 ④断 |
| A．调查了许多资料 |
| B．翻阅了许多百科全书 |
| C．养了许多虫子 |
| D．一生都在观察虫子 |
| A．在读书时，可以在页面的空自处随时写下自己的感悟。 |
| B．看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注好内容的页码。 |
| C．遇到人物关系复杂的名著，可不用理会人物的关系，只要往下读就行。 |
| D．读完一本书后可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法。 |
| A．木 |
| B． |
| C． |
| D． |
| A．这本书的作者是丹尼尔笛福。 |
| B．“星期五”是鲁滨逊救下的野人，后来成了鲁滨逊的好帮手。 |
| C．鲁滨逊刚到荒岛时，吓得不知所措，压根没想过怎么活下去。 |
| D．鲁滨逊在岛上虽然过着寂寞的生活，但是他能理智地安慰自己，分析自己遇到的凶险和幸运。 |
| A．这些流云在落日的映照下就像仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 |
| B．柳树姑娘站在河边，任由春风抚摸着她那如长发般柔顺的枝条。 |
| C．心灵是一方广的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 |
| D．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。 |
| A．评价名著中的人物角度要多样，不能太单一。 |
| B．名著中关于环境描写的句子可以不读，不影响理解。 |
| C．与他人交流读书感受时引用原文可以使自己的观点更有说服力。 |
| D．不同的人读同一本书会有不同的看法与观点，这很正常。 |
| A．《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——英国 |
| B．《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞典 |
| C．《爱丽丝漫游奇境》——刘易斯·卡罗尔——德国 |
| D．《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国 |
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