弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．本文选自| A．为是/其智弗若与 | B．虽/与之/俱学 |
| C．一人/虽/听之 | D．其一/人专心致志 |
①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
⑥孔子不能决也。
⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．联系上下文，下面加点词语的解释有误的一项是（ ）| A． | B．孰为汝多 |
| C．日初出 | D．我 |
| A．洗手作羹 | B． | C．赴 | D． |
| A．呵护童蒙 | B．谦虚认真 | C．师道尊严 | D．实事求是 |
| A．孔子竟不知其然。 | B．孔子也不知其所以然。 |
| C．孔子知其所以然但不知何以言。 | D．孔子多知能辩却不说破。 |
| A．学而不思则罔，思而不学则殆。 | B．学而时习之，不亦说乎。 |
| C．知之为知之，不知为不知，是知也。 | D．温故而知新，可以为师矣。 |
①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
③一儿以日初出远，而日中时近也。
④一儿曰：“日初出大如车盖， ，此不为远者小而近者大乎？”
⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉， ，此不为近者热而远者凉乎？”
⑥孔子不能决也。
⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．本文选自学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈， ， ；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．在横线上按原文填空。孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．“同读一本书”后，知道引用两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“
| ①孰： | ②汝： | ③知： |
弈秋，通国之
| A．一儿曰：“日初出大如车盖，及其日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”这句话与《两小儿辩日》原文内容一致。 |
| B．“孰为汝多知乎？”和“为是其智弗若与？”中的“为”读音相同。 |
| C．《两小儿辩日》中“探汤”的意思是“热水”。 |
| D．“惟弈秋之为听”和“虽与之俱学”中的“之”指的都是同一个人。 |
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．为加点字注音。| A．本文选自《孟子·告子上》。故事简短，深入浅出。 |
| B．这则文言故事主要以人物对话的形式来展开情节。 |
| C．文中两小儿辩斗时的语言，要读出理直气壮，充满自信的语气。 |
| D．“日”字在文中多次出现，反复强调所辩的对象是极为常见的，意在告诉我们即使是生活中非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。 |
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。_______________，______________。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．下面句子朗读节奏划分不正确的是（ ）| A．惟/弈秋之为听 |
| B．思/援弓/缴而射之 |
| C．为是/其智弗若与 |
| A．通国之 |
| B．曰：非 |
| C． |
| A．凡事要细心，不能三心二意，否则一事无成。 |
| B．只要努力学习，就一定有超人的本领。 |
| C．学习必须专心致志，才能有所成就。 |
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