学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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教材
下列朗读停顿正确的一项是(       
A.未闻/孔雀/是夫子/家禽。
B.我以/日始出时/去人近,而日中/时远也。
C.伯牙/破琴/绝弦,终身/不复鼓琴。
D.思援/弓缴而射之。
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阅读《两小儿辩日》
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
1.根据语境,给下列加点的字注音
①此不近者热而远者凉乎?(        )             ②孰汝多知乎?(        )
2.借助文言文中加点字的意思,理解其它词语的意思
日初出沧沧凉凉,及其日中如探,此不为近者热而远者凉乎?
汤:古义_______   今义________请写一个与“赴汤蹈火”意思相近的词语____________
3.在《两小儿辩日》中,第_____自然段和第_____自然段分别写出两个小孩各自的观点?他们是从哪两个不同的角度说明自己的观点的?
____________________________
类型:文言文阅读
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课内阅读:

弈秋,通国之善弈也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是  
A.其/一人专心致志
B.思援弓缴/而射之
C.虽/与之俱学
D.一人/虽听之
2.“为是其智弗若与?吾曰:非然也。”的意思是:____________________
3.根据课文内容填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下棋,一人 _________,另一人 _________,结果 _____________
类型:文言文阅读
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课内阅读。

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听:一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

1.解释加点的字。
使弈秋二人弈 _____
鸿_______
为是其智弗若_______
思援弓而射之 _____
2.给加点字选择正确的解释,将序号填在括号里。
之:A.代词,代指弈秋的教导:
B.代词,代指鸿鹄:
C.助词,相当于“的”:
D.动词,表示“去、往”的意思。
①弈秋,通国善弈者也 _____
②一人虽听_____
③思援弓缴而射_____
④送孟浩然广陵 _____
3.解释下列句子中加点的词。
①虽之俱学 _______
②思弓缴而射之 _____
4.用文中的话说说后一个人“虽与之俱学,弗若之矣”的原因。 ____________________
5.这篇短文主要说明的道理是    
A.学习应持之以恒,不能半途而废。
B.学习应专心致志,不可三心二意。
C.学习应不怕困难,知难而进。
类型:文言文阅读
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阅读文言文,完成后面相关习题。

学弈

弈秋,通国之(①的②它) 善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之(①弈秋的教导②鸿鹄) ,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之(①弈秋的教导②鸿鹄) 。虽与之(①他②它) 俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?日:非然也。


(1)在文中加点字的正确解释上打“√”。
(2)阅读课文后,我知道两个人学弈的效果不一样,原因在于两个人的学习态度不同,一个人_______,一个_______,所以这个小故事阐明的道理是:__________________
类型:文言文阅读
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文言文阅读《学弈》。

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。


(1)本文选自《______》。
(2)下列各组加点字,意思相同的一项是    
A.通国之弈者也   哉,峨峨兮若泰山
B.一人虽听   思援弓缴而射
C.一人专心致志   为是智弗若与
D.若之矣   自愧
(3)按要求,完成以下任务:
①用自己的话说说画横线句子的意思。
____________________
②学习了本文,你想对文中的第二个人说什么?
____________________
类型:文言文阅读
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阅读《两小儿辩日》,回答问题。

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

1.解释下列词语。
决:________
汝:_______
孰:_______
及:_______
2.翻译:两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
_____________
3.从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?他们各自从什么角度来辩论的?从中你得到什么启示。
____________________
类型:文言文阅读
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文言与文化。

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

1.这篇文言文的题目是《____________》。除了这篇文言文,我们还学过文言文《____________》和《____________》。
2.“惟弈秋之为听”的意思是__________。“为是其智弗若与?曰:非然也。”这句话是______句。
3.文中弈秋教的两个徒弟表现各异,一人“________”,一人“______”。(用原文填空)
4.读了本文,你受到了哪些启发?
____________________________________
类型:文言文阅读
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文言文阅读

学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓zhuó jiǎo        而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若yú yǔ       ?曰:非然也。


(1)选择文中加点字的正确读音,用“√”表示。
(2)写出下列带点的词在句子中的意思。
①思弓缴而射__________
②虽与俱学,弗若之矣。______________
(3)翻译句子:为是其智弗若与?曰:非然也。
_______
(4)通过学弈这件事,作者的意图是想说明一个什么道理?
_______
类型:文言文阅读
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课内理解。

学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以wéi   wèi        有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。wéi   wèi        是其智弗若与?曰:非然也。


(1)给文中加点字选择正确的读音,打“√”。
(2)写出“之”在下面句子中的意思。
①通国善弈者也_______
②一人虽听_______
③思援弓缴而射_______
④虽与俱学_______
(3)朗读“为是其智弗若与?”应读出 _____的语气;“曰:非然也”应读出 _____的语气。
A.反问     B.疑问     C.否定     D.肯定
(4)为什么两个条件差不多的学生跟随同一个老师学习,效果却不同?请你在文中找出答案,并用“      ”画出来。请分别用成语形容学弈的两个人:一个             ,一个             
(5)读了这篇文章,你明白了什么道理?下列说法最准确的一项是    
A.学习必须专心致志,绝不可三心二意。
B.学习必须持之以恒,不能半途而废。
C.学习必须不怕困难,迎难而上。
类型:文言文阅读
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