他拿起一柄塑像用的木质小刀来,在柔软的泥上轻轻拂过,塑像身上的肌肉显出更细腻的光泽。“还有这里……这里……”老人的眼里放出光芒,手指活泼起来。他每修改一处,就后退一步,细细观察。一会儿,他又把架子转过来,眉头紧皱,时而捏掉一些泥,时而加点儿泥。
1.在文中找出下列词语的反义词写在括号里。“这时,那个在大家面前大骂中国人无能的洋学生,不得不承认自己不是中国人的对手。”
(2)“不得不”是什么意思?为什么洋学生不得不承认自己不是中国人的对手?_________________________________________________
2.用下面的词写句子。(3)……邀请……
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4.读了《发愤立志》和《徐悲鸿的故事》,让我们对成功、对人生有了新的认识,试谈谈你的想法。___________________________________________________________________________
今天,老师给我们推荐了一个游戏——“小小雕塑家”。我们开心极了。
老师说:“这个游戏是要三个人当雕塑家,一人当大理石。雕塑家要想一个动作让“大理石”摆出这个动作。谁的动作最好,我就给谁加分。”
同学们听完后,叽叽喳喳嚷成一片,有的在想摆什么动作,有的在想谁当大理石,谁当雕塑家。
“谁第一个上来?”老师发问了。第一组自告奋勇,最后做了一个咏春拳。其他组也纷纷上来,造型千奇百怪:金鸡独立、读书者、思考者……我们组是观音菩萨。
我当的是“大理石”,雕塑家让我盘腿坐地上,双手摆成兰花指状,朝上放在腿上,同学们一个个笑得前仰后合。
令我印象最深刻的是“金鸡独立”。大理石立起一只脚,双手抬起,做成兰花指,雕塑家紧紧抓住她,生怕她会掉下去。这一组非常团结。
我喜欢这种课堂,从中收获了快乐。(____________)的同学 (___________)的动作
2.课文中令我印象深刻的是什么动作?________________________________________
3.按照例子写词语。例:叽叽喳喳
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4.组句子。(1)开心极 我们 了
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