学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 三年级上册
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阅读短文,回答问题。

登山人

三人同去攀登高山,第一个人刚走几步,感到山陡难登,就退了下来。他说:我是知难而退。

第二个人攀登到半山腰,气喘吁吁,大汗淋漓。他望了望那险峻的山势,摇了摇头,说:我还是适可而止吧!于是也退了下来。

只有第三个人,勇敢攀登,知难而进,几次跌倒,几次爬起,不畏艰难,不气馁,终于攀上了峰顶。

几天后,三个人见面了。

第一个人说:登上峰顶,也不过是那么回事,还是我知难而退好!

第二个人说:登上峰顶太费力气,还是我适可而止好。

那个登上峰顶的人笑了笑,说:顶上的无限风光,你们是无法领略到的。

1.用短文中的词语,概括三个人登山的情况。
第一个人:________________________________________________________
第二个人:________________________________________________________
第三个人:________________________________________________________
2.你怎样理解“顶上的无限风光,你们是无法领略到的”这句话?
__________________________________________________________________
3.短文告诉我们的道理是( )
A.不论做什么事,只要遇到困难就要知难而退。
B.不论做什么事,必须不怕困难,坚持到底才能成功。
C.不论做什么事,如果太费力气就应该适可而止。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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理解句子。
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
1.“终于”的意思是(   )
A.到底B.终点C.于是
2.这段话体现了(   )
A.我们爬到了峰顶B.登山的艰难C.永不放弃的精神
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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阅读下文,回答问题

倒淌河

在我国青海省,有一条倒淌河。它发源于日月山,由东向西流入青海湖,真可谓众河皆东流,惟我独西去

关于倒淌河有许多离奇的传说。有人说它是文成公主的思乡泪汇成的……地质学家揭示了它倒流的奥秘。

当青海湖刚形成时,位于湖西北的布哈河滔滔不绝地穿过青海湖,向东经现在的倒淌河注入古黄河。大约在13万年以前,湖水的出口处在新构造运动中强烈隆起,致使东部山脉突出,原来的河湖通道被堵死,布哈河下游的河道逐渐干涸成为谷地。而在东部新隆起的日月山上,无数条涓涓细流慢慢汇集起来,沿着干涸了的古河道,向低洼下去的青海湖流去,从而形成了现在的由东向西流的著名的倒淌河。

1.在我国青海省,有一条倒淌河。它发源于________,由________向________流入________,真可谓“众河皆东流,惟我独西去”。
2.这是一篇________文,主要介绍了________的形成过程。
3.这条河为什么叫做“倒淌河”?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外阅读

我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!

1.用“||”把这段话分为两层。
2.写天都峰“陡”的句子是______________________
3.短文中的“啊、吗”两个语气词,表达了“我”________的心情。
4.作者为什么要写天都峰的“高”和“陡”?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

爬天都峰(节选)

黄亦波

忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”

我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”

老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”

我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……

1.“我”奋力向峰顶爬的原因是(       )
A.为了跟老爷爷比赛爬山
B.多一个人爬山更有趣
C.老爷爷爬山的勇气鼓舞了“我”
2.用“一会儿……一会儿……”造句。
___________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读题。

电话里传来的“暖气”

今年冬天来得格外早。

大雪早已覆盖了原野,封住了每一条小道。

豪猪先生已经三天没有见到小白兔了。

他非常想念自己的好朋友,他知道小白兔是非常怕冷的。也许,此刻他正躲在房子的角落里,冻得直打哆嗦呢。

豪猪先生自言自语地说:“我应该给小白兔送去一点‘暖气’了。”

不一会儿,小白兔家的电话铃响了。

他拿起电话,里面传来了豪猪先生温和的语气,他正在读一篇文章。

“那一年,我来到热带森林里,头上是火辣辣的太阳,四周到处是绿树红花,来往的人们大汗淋漓……”

听到这里,小白兔再也不冷得发抖了。

紧贴耳朵的电话筒,给他送来了一阵阵“暖气”。

1.选词填空。
淋漓 发抖 暖气 红花 自语 原野
盖满________        瑟瑟________         自言________
绿树________        阵阵________         大汗________
2.电话里真的能传来暖气吗?豪猪先生是怎样帮助小白兔取暖的?
_______________________
3.豪猪先生送给小白兔的究竟是什么?
_______________________
4.豪猪先生给你留下了怎样的印象呢?请夸夸他。
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下文,回答问题

赶海

“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当唱起这支歌,便不由自主地想起赶海的趣事。

那是暑假里的一天,我有幸跟爸爸去青岛旅游,爸爸说要带我去赶海,我爽快地答应了。我们赶到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗地往回流,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的。我兴(奋、愤)极了,飞跑着追赶远去的浪花。

这时,沙滩上已经有好多人,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀,嘿(hēi),一只小螃蟹被我们抓住了!我高兴得跳起来,那边一个小伙伴儿,正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只小螃蟹不甘束手就擒(qín),正东逃西(窜、串)哩。突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯(áo)夹住了他的手。咦,怎么我的脚也痒(yǎnɡ)痒的?我(底、低)头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将,我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏(lǔ)。(再、在)也神气不起来了。

太阳偏西了,赶海的人们满(载、裁)而归,我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹(拂、佛)着,我感到舒服极了。我一边走,一边哼(hēnɡ)起了最爱唱的歌:“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡……”

1.选择括号中恰当的字。
________(奋、愤)    东逃西________(窜、串)    (底、低)________
(再、在)________也   满________(载、裁)而归    吹________(拂、佛)
2.短文中的“武将”指________;“战利品”指________。
3.写句子
有的……有的……还有的……
____________________
4.这篇短文主要写了一件什么事?
____________________
5.读了短文你想到了什么?假如有机会,你打算怎样去赶海?
____________________
类型:现代文阅读
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观日出

看日出须早起。四点钟还不到,我就起身,沿着海边的大路,向着东山走去。我走得很快,不久,便爬上了山顶。

残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡,粉红的颜色渐渐变为桔红,以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的,通红一片。就在这时,在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉(rán)冉升起。开始时,它升得很慢,只出一个弧(hú)形的金边儿。但是,这金边儿很快地扩大着,扩大着,涌了上来。到后来,就不是冉冉升起了,而是猛地一就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海,一下子就布满了耀(yào)眼的金光。

1.全文有_____个自然段,“天空泛起了粉红色的霞光”是在第___个自然段讲到的内容。
2.请在文中找出下面各词的反义词,写在括号里。
浓——(_______)            慢——(________)
3.阅读短文最后一个自然段,完成下面题目。
(1)联系上下文,给加点的字选择合适的解释(选上的在上面打√)
露(露水  看见  显现)      蹦(出   跳    照)
(2)本自然段共有   话。第二句的意思是讲                  。第七句的意思是讲                           
(3)本自然段第三到第六句话合起来是在写                  ,这几句话是按照                     顺序来写。
类型:现代文阅读
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课文再现
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
(1)这段话里带点的多音字你能给根据字音的不同分别组词吗?
(2)读了老爷爷和“我”的对话,你能提出一个有价值的问题吗?  
(3)你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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带着问题来读书。
(1)文中主要写了(  )。
A.我和爸爸
B.我和老爷爷
C.爸爸和老爷爷
(2)课文是按照什么顺序写的,请你把序号重新排列一下(     )。
①.爬天都峰
②.爬天都峰之前
③.爬上天都峰之后
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