学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 三年级上册
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教材
理解句子。
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
1.“终于”的意思是(   )
A.到底B.终点C.于是
2.这段话体现了(   )
A.我们爬到了峰顶B.登山的艰难C.永不放弃的精神
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阅读下文,回答问题

倒淌河

在我国青海省,有一条倒淌河。它发源于日月山,由东向西流入青海湖,真可谓众河皆东流,惟我独西去

关于倒淌河有许多离奇的传说。有人说它是文成公主的思乡泪汇成的……地质学家揭示了它倒流的奥秘。

当青海湖刚形成时,位于湖西北的布哈河滔滔不绝地穿过青海湖,向东经现在的倒淌河注入古黄河。大约在13万年以前,湖水的出口处在新构造运动中强烈隆起,致使东部山脉突出,原来的河湖通道被堵死,布哈河下游的河道逐渐干涸成为谷地。而在东部新隆起的日月山上,无数条涓涓细流慢慢汇集起来,沿着干涸了的古河道,向低洼下去的青海湖流去,从而形成了现在的由东向西流的著名的倒淌河。

1.在我国青海省,有一条倒淌河。它发源于________,由________向________流入________,真可谓“众河皆东流,惟我独西去”。
2.这是一篇________文,主要介绍了________的形成过程。
3.这条河为什么叫做“倒淌河”?
______________________
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课内阅读。

爬天都峰(节选)

黄亦波

忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”

我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”

老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”

我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……

1.“我”奋力向峰顶爬的原因是(       )
A.为了跟老爷爷比赛爬山
B.多一个人爬山更有趣
C.老爷爷爬山的勇气鼓舞了“我”
2.用“一会儿……一会儿……”造句。
___________
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观日出

看日出须早起。四点钟还不到,我就起身,沿着海边的大路,向着东山走去。我走得很快,不久,便爬上了山顶。

残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡,粉红的颜色渐渐变为桔红,以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的,通红一片。就在这时,在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉(rán)冉升起。开始时,它升得很慢,只出一个弧(hú)形的金边儿。但是,这金边儿很快地扩大着,扩大着,涌了上来。到后来,就不是冉冉升起了,而是猛地一就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海,一下子就布满了耀(yào)眼的金光。

1.全文有_____个自然段,“天空泛起了粉红色的霞光”是在第___个自然段讲到的内容。
2.请在文中找出下面各词的反义词,写在括号里。
浓——(_______)            慢——(________)
3.阅读短文最后一个自然段,完成下面题目。
(1)联系上下文,给加点的字选择合适的解释(选上的在上面打√)
露(露水  看见  显现)      蹦(出   跳    照)
(2)本自然段共有   话。第二句的意思是讲                  。第七句的意思是讲                           
(3)本自然段第三到第六句话合起来是在写                  ,这几句话是按照                     顺序来写。
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课文再现
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
(1)这段话里带点的多音字你能给根据字音的不同分别组词吗?
(2)读了老爷爷和“我”的对话,你能提出一个有价值的问题吗?  
(3)你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢?
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带着问题来读书。
(1)文中主要写了(  )。
A.我和爸爸
B.我和老爷爷
C.爸爸和老爷爷
(2)课文是按照什么顺序写的,请你把序号重新排列一下(     )。
①.爬天都峰
②.爬天都峰之前
③.爬上天都峰之后
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课外类文阅读。
傍晚的小河
趟过那条清泠(líng)泠的小河,河边是绿草如茵的草坪和柔枝飘拂的柳树,柳枝间不时传出一两声悦耳的鸟鸣。这是一个安静而美丽的地方。
每天晚饭后,我便带着书本来这里读书。累了,仰躺在草地上,看头顶柳枝在晚风中轻柔的舞姿,看天边火红的夕阳和五彩缤纷的晚霞。
每次,我坐下来不久,就有一胖一瘦两个小姑娘,嘻嘻哈哈趟过河来,蹦蹦跳跳走进一个小山坳(ào)……天色暗下来,这两个天真的小姑娘也从山坳里走出来,消失在对岸的大村子里。
她们每天去干吗?我不禁好奇了。
一个晚霞满天的傍晚,两个“小调皮”回来了。涨水了,河水湍急,发出“哗哗”声,两个小女孩为难了。
我望着她们可爱的神态,不禁笑了,“姐姐领你们过河,好吗?”“不过,你要告诉我,你们干什么去了?”
……
女孩一怔,接着笑了。哟,原来,小山坳里有位70多岁的孤寡老奶奶,她身体不好,生活不方便。两个小女孩每天去帮忙,老奶奶管她们叫“孙女”哩!
傍晚的景色多迷人呀!美丽的小河边,两颗幼小而美丽的心灵,像一幅美丽的画卷……
(1)照样子,写词语。
①清泠泠  ____________ ____________
②嘻嘻哈哈 ____________ ____________
(2)每天傍晚,两个小女孩去小山坳干什么?在短文中用“____”画出来。
(3)短文最后一段中写到“傍晚的景色多迷人呀”,让傍晚的景色迷人的是(  )
A.两颗幼小而美丽的心灵。
B.天边火红的夕阳。
C.五彩缤纷的晚霞。
D.河边绿草如茵的草坪。
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阅读窗
这次实验成功后,教育家问女孩子:“你为什么要这样做呢?”
女孩不假思索地回答:“                                     。”
从这里我体会到“不假思索”的意思是:             
我还要告诉大家我认为多吃实验都失败了,而这次实验成功的原因是:你也想做一个象她一样的孩子吗?就让我们来试一试吧!
夏季的一天,太阳火辣辣的。刚上完了一节体育课,大家都口渴极了,都着急去接水,想早点喝到,这时你应该公共汽车站有很多人在等车,这时车来了,你的做法是
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阅读短文,回答问题。
傍晚,打柴的孩子回来了。他急急忙忙走进村子,走进自家小院。
他放下沉甸甸的柴禾,轻轻呼出一口气,拿出几个红红的山果子,笑着给了围上来的邻家小弟弟、小妹妹。他把一小捆药材交给爷爷,请他明天去镇子里换些钱,他想用这些钱交下学期的学费呢。
妈妈走来给他擦去脸上的汗。他抬起头,笑了。
(1)按短文的内容填空。
(      )的孩子回来了,放下(          ),把(        )送给了(                 ),把(         )交给爷爷。
(2)“他”把药材交给爷爷,做什么?
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阅读乐园。
脚 印
列宁和哥哥去采蘑菇,为了抄近路,他们需要穿过一片森林。森林里没有路。他们发现了一个行人的足迹,便按着这勉强看得出来的脚印走。有些地方,那个人踩倒的草又长起来,把脚印填平了,他们只好根据那个人留下的一些标记猜测那些“路”了。看,在清凉的泉水边,有一个白桦木的小勺子,可以用它喝干净的水;看,在泥泞的小河沟上,搭了两块木板,踩着它过河沟可以不弄湿脚;看,那边搬开了拦住去路的大橡树……
路,很不好走;天,又闷热得厉害。哥哥看看列宁,担心弟弟太累了。列宁已经浑身是汗,却兴高采烈、喜笑颜开!哥哥问列宁:“你为什么这样高兴呢?”“因为我发现,”列宁眯着眼睛,一边思考,一边回答,“在我们前面,走过去了一个高尚的人——他在自己走过的路上,做了多少好事啊!”哥哥兴奋得一下子把他抱起来,说:“对,生命就应当这样度过:做很多好事,来留下自己的脚印。”
这句话被列宁牢牢地记在心里。
1.用“——”画出文中的排比句。
2.读画“”的句子,谈谈为什么说前面走过去了一个高尚的人。
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