学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 三年级上册
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阅读实践。

灰雀(节选)

①一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

②这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

③A男孩说:“没……我没看见。”

④列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”

⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

⑥B列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”

⑦男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”

⑧列宁问:“会飞回来?”

⑨C“一定会飞回来!”男孩(一定     肯定)地说。

1.画“——”的句子中“他”指的是___________。画“       ”的句子中,___________一词也体现了这样的情感。
2.用“√”在文中括号里选出恰当的词语。
3.列宁和小男孩对话时,各自想了什么?将正确答案的序号填到后面的(       )里。
句A中男孩在想(      ),句B中列宁在想(      ),句C中男孩在想(      )
A.我明天就把灰雀送回来。
B.我不能说我把灰雀捉走了。
C.男孩已经把灰雀送回来了,我不能问男孩,那样会伤害他的自尊心。
D.灰雀是男孩捉走的,我要用我的担心与惋惜感染男孩,让他主动送回灰雀。
类型:现代文阅读
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阅读课内文段,完成练习。

这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

男孩说:“①没……我没看见。

列宁说:“②一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

列宁自言自语地说:“③多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。

男孩看看列宁,说:“④会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问:“⑤会飞回来?

“⑥一定会飞回来!”男孩肯定地说。

第二天,列宁来到白桦树下,(果然   当然)又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”

(果然   当然),灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。

1.在选文中的括号里用“√”选出恰当的词语。
2.读文中画“     ”的句子,想一想:列宁和男孩在对话的时候,他们各自心里想的是什么?
第①句:男孩在想(       )     第②句和第③句:列宁在想(       )
第④句:男孩在想(       )       第⑤句:列宁在想(       )
第⑥句:男孩在想(       )
A.我明天一定会把灰雀放回来的。
B.他好像意识到了自己的错误,但他真的会把灰雀放回来吗?
C.这个人这么喜爱灰雀,还是告诉他灰雀没有死吧,我应该把灰雀放回来。
D.这个人不会知道灰雀是我捉走的吧?我可不能告诉他。
E.灰雀可能是被他捉走的,我要用自己的情感来感染他,让他认识到自己的错误。
3.从男孩低着头站在白桦树下的行为中,可以感受到他为自己曾经犯下的错误而感到_______。从男孩 _____________又放回来的行为中 ,可以感受到他对灰雀的喜爱。
4.列宁为什么不问男孩,却问灰雀“到哪儿去了”?
______________________________________
类型:现代文阅读
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阅读理解

勇敢的胆小鬼

玲玲是班上有名的胆小鬼,什么都怕。她最怕爸爸生气。她爸爸发起火来,还打孩子呢。

一天,我上玲玲家去玩,一进门就看见有只小鸟儿被拴在木棍上,正在扑腾着乱飞……

我问:哪儿来的小鸟?那是只(            )的小鸟,(            )的羽毛闪耀着(            )的色彩。

玲玲说:爸爸从街上买来的。

好可怜啊,它一定想妈妈啦。

玲玲摇摇头,笑了:不对,它一定是鸟爸爸,瞧!还长着胡子呢。

长胡子不一定就是鸟爸爸。小兔、小猫也长胡子呢。

忽然,玲玲笑脸不见了,她说:咱们放走它吧。说完,她抬头朝门外看了看。

那你不怕爸爸生气吗?

玲玲一抬头,说:不怕!顶多不就是挨几下打吗?

玲玲让我帮她捉住小鸟,她小心地剪断了绳子,小鸟被放走了。

小鸟落在窗外的树上,用嘴整整羽毛,啾啾叫了两声,仿佛在说:谢谢!再见!

看着玲玲拍手快活的样子,我忽然想:看起来,她不是个一般的胆小鬼,而是一个勇敢的胆小鬼!

(选自《阅读》 2009年第4期)

1.选择恰当的词语填在文中的括号里。
斑斓        美丽        油亮
2.选文的题目给“胆小鬼”加上引号的作用是(        
A.引用B.否定C.特定称谓
3.读一读下面的句子,回答问题。
(1)玲玲一抬头,说:“不怕!顶多不就是挨几下打吗?”
这句话表现了玲玲________________________________
(2)她小心地剪断了绳子,小鸟被放走了。
句中的“小心地”写出了玲玲_____________________________________
4.读一读文章的开头和结尾,你觉得玲玲是个胆小鬼吗?你觉得她是个怎样的孩子呢?
____________________________________________________________
5.读了这篇选文之后,如果你看到有人捉鸟的时候,你会怎么做呢?
____________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读

①一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

②这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

③男孩说:“没……我没看见。”

列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”

⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

⑥列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”

⑦男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”

⑧列宁问:“会飞回来?”

⑨“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

⑩第二天,列宁来到白桦树下,        又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

1.请在下面词语中选择一个最恰当的填到第⑩自然段的横线上。
A.居然 B.果然 C.突然
2.选文中划线的句子写出了列宁对灰雀的(担忧   赞美),朗读时要用(兴奋   惋惜)的语气。(在合适的词语下画“√”)
3.推测一下,那只不见了的灰雀去哪里了?并说明理由。
__________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

灰雀(节选)

①第二天,列宁来到白桦树下,(       )又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

②列宁看看男孩□又看看灰雀□微笑着说□你好□灰雀□昨天你到哪儿去了□

③当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。

1.在“□”里加上标点符号。
2.从下面的词语中选择一个合适的填入文中的括号里。
忽然       果然       突然       仍然
3.“那个男孩站在白桦树旁,低着头”说明________________。这说明小男孩是个_______________的孩子。
4.列宁为什么不问男孩却问灰雀?(       
A.表明列宁见到灰雀之后的惊喜。B.表明了列宁对孩子的爱护之情。
C.表明了列宁喜欢灰雀,不喜欢男孩。
类型:现代文阅读
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课外类文阅读。

纽扣

有一次,列宁发现一个工作人员的上衣口袋上掉了一颗纽扣。列宁看到了,没有出声,走了过去。

碰巧第二天列宁又遇见了这位同志。一看,他上衣口袋还是没有纽扣,第三天还是没有,到了第四天,列宁才看到缝上纽扣了。

“总算缝上了。”列宁很高兴。

那时候粮食供应特别困难,城市缺少粮食。农村有粮食,但富人都把粮食藏起来。

于是,有人推荐掉了纽扣的那个人担任粮食征集队的队长。

列宁犹豫不决。人们说:“他是个能干的人!”列宁没有出声。

过了一段时间,列宁接到报告,说:“他没有预先提防,漫不经心,没有及时把粮食保护起来,还让富人把征集来的粮食给烧了。”

列宁听着,他自己在一张纸上画着什么,人们一看:是一颗纽扣。

1.在短文中找出下列词语的近义词并写下来。
粗心大意—________     优柔寡断—________
2.列宁犹豫不决,是因为(   
A.他不信任那个人。
B.他没有工作能力。
C.他认为那个人不注重细节,不会把工作干好。
3.列宁在纸上画一颗纽扣,意思是(   
A.不注意小节的人,工作上也往往拖拉,不细心。
B.他应该由纽扣想到这个人是不能胜任的。
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阅读乐园。
我家的鹅
我家有四只鹅,洁白的羽毛,黄色的嘴和爪子。它们走路晃呀晃的,很威武的样子。
每天早晨,我都会在鹅棚里拾到两枚鹅蛋,白白的、大大的,真惹人喜爱。放学的时候,大白鹅一见到我就“昂——昂——”地叫着迎接我;如果有生人来我家,它们也会大声地叫,好像是为了让家里人知道。夏天,我热了,大白鹅会围在我身边,用翅膀为我扇风;冬天,我冷了,我搂着大白鹅,它们的羽毛还能为我御寒。
我经常和这四只大白鹅玩。我非常喜欢它们,把它们当成我的好朋友!
1.请你选出加点字解释正确的一项,在序号上打“√”。
(1)生人 ①生疏; ②生硬; ③很。
(2)当成 ①合适; ②抵得上; ③当作。
(3)御寒 ①抵挡; ②赶车; ③封建社会指与皇帝有关的。
(4)惹人喜爱 ①招引; ②触动对方; ③引起爱憎等的反应。
2.用“”画出描写鹅外形特点的句子。
3.说说第2自然段的主要内容。
_________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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课内精彩阅读。

有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1.描写灰雀颜色的词语有______________________
2.用“——”画出灰雀是怎样惹人喜爱的。
3.从文中加点的词语中你能体会到什么?
________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,并按照要求答题。

灰雀(节选)

第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”

当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。

1.联系上文,你从“果然”一词中感悟到了什么?
____________________________________________
2.从文中我们可以看出列宁和小男孩爱灰雀的方式有所不同:列宁爱灰雀,_________________________;小男孩爱灰雀,____________________________
3.“那个男孩站在白桦树旁,低着头。”,男孩心里想:__________________________________“列宁也没再问那个男孩”,此刻男孩心里想:____________________________
类型:现代文阅读
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课文片段阅读。
   有一年冬天,列宁在(        )养病。他每天到公园(        )。公园里有一棵(        )的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,(        )地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,(        )这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1.按课文内容补充填空。
2.请你把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。
_______________
3.列宁喜爱这三只灰雀吗?从哪里可以看出来?
_______________
4.概括这一段话的主要内容。
_______________
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