学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 三年级上册
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阅读课内文段,完成练习。

这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

男孩说:“①没……我没看见。

列宁说:“②一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

列宁自言自语地说:“③多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。

男孩看看列宁,说:“④会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问:“⑤会飞回来?

“⑥一定会飞回来!”男孩肯定地说。

第二天,列宁来到白桦树下,(果然   当然)又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”

(果然   当然),灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。

1.在选文中的括号里用“√”选出恰当的词语。
2.读文中画“     ”的句子,想一想:列宁和男孩在对话的时候,他们各自心里想的是什么?
第①句:男孩在想(       )     第②句和第③句:列宁在想(       )
第④句:男孩在想(       )       第⑤句:列宁在想(       )
第⑥句:男孩在想(       )
A.我明天一定会把灰雀放回来的。
B.他好像意识到了自己的错误,但他真的会把灰雀放回来吗?
C.这个人这么喜爱灰雀,还是告诉他灰雀没有死吧,我应该把灰雀放回来。
D.这个人不会知道灰雀是我捉走的吧?我可不能告诉他。
E.灰雀可能是被他捉走的,我要用自己的情感来感染他,让他认识到自己的错误。
3.从男孩低着头站在白桦树下的行为中,可以感受到他为自己曾经犯下的错误而感到_______。从男孩 _____________又放回来的行为中 ,可以感受到他对灰雀的喜爱。
4.列宁为什么不问男孩,却问灰雀“到哪儿去了”?
______________________________________
类型:现代文阅读
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阅读理解

勇敢的胆小鬼

玲玲是班上有名的胆小鬼,什么都怕。她最怕爸爸生气。她爸爸发起火来,还打孩子呢。

一天,我上玲玲家去玩,一进门就看见有只小鸟儿被拴在木棍上,正在扑腾着乱飞……

我问:哪儿来的小鸟?那是只(            )的小鸟,(            )的羽毛闪耀着(            )的色彩。

玲玲说:爸爸从街上买来的。

好可怜啊,它一定想妈妈啦。

玲玲摇摇头,笑了:不对,它一定是鸟爸爸,瞧!还长着胡子呢。

长胡子不一定就是鸟爸爸。小兔、小猫也长胡子呢。

忽然,玲玲笑脸不见了,她说:咱们放走它吧。说完,她抬头朝门外看了看。

那你不怕爸爸生气吗?

玲玲一抬头,说:不怕!顶多不就是挨几下打吗?

玲玲让我帮她捉住小鸟,她小心地剪断了绳子,小鸟被放走了。

小鸟落在窗外的树上,用嘴整整羽毛,啾啾叫了两声,仿佛在说:谢谢!再见!

看着玲玲拍手快活的样子,我忽然想:看起来,她不是个一般的胆小鬼,而是一个勇敢的胆小鬼!

(选自《阅读》 2009年第4期)

1.选择恰当的词语填在文中的括号里。
斑斓        美丽        油亮
2.选文的题目给“胆小鬼”加上引号的作用是(        
A.引用B.否定C.特定称谓
3.读一读下面的句子,回答问题。
(1)玲玲一抬头,说:“不怕!顶多不就是挨几下打吗?”
这句话表现了玲玲________________________________
(2)她小心地剪断了绳子,小鸟被放走了。
句中的“小心地”写出了玲玲_____________________________________
4.读一读文章的开头和结尾,你觉得玲玲是个胆小鬼吗?你觉得她是个怎样的孩子呢?
____________________________________________________________
5.读了这篇选文之后,如果你看到有人捉鸟的时候,你会怎么做呢?
____________________________________________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

灰雀(节选)

①第二天,列宁来到白桦树下,(       )又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

②列宁看看男孩□又看看灰雀□微笑着说□你好□灰雀□昨天你到哪儿去了□

③当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。

1.在“□”里加上标点符号。
2.从下面的词语中选择一个合适的填入文中的括号里。
忽然       果然       突然       仍然
3.“那个男孩站在白桦树旁,低着头”说明________________。这说明小男孩是个_______________的孩子。
4.列宁为什么不问男孩却问灰雀?(       
A.表明列宁见到灰雀之后的惊喜。B.表明了列宁对孩子的爱护之情。
C.表明了列宁喜欢灰雀,不喜欢男孩。
类型:现代文阅读
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课内精彩阅读。

有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1.描写灰雀颜色的词语有______________________
2.用“——”画出灰雀是怎样惹人喜爱的。
3.从文中加点的词语中你能体会到什么?
________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

诚实的列宁

列宁从小就不撒谎,并且勇于承认错误。

5岁时,有一回,列宁拿着姐姐心爱的尺子玩,不小心弄断了,他立即拿着断成两截的尺子跑去告诉姐姐:“我在膝盖上不小心把尺子折断了。”他一边说一边模仿着做了个动作。姐姐见他这样诚实,就原谅了他。

8岁时,有一天,他去姨妈家玩,在和表哥表姐做游戏时,他不小心碰到了一个花瓶,花瓶摔在地上,碎了。姨妈听见响声,走了过来,问他们是谁碰翻了花瓶。表哥表姐们都说不是他们干的,列宁涨红了脸,低着头,不敢做声。姨妈说:“可能是调皮的花猫干的吧!”回到家后,他翻来覆去睡不着,就把这件事告诉了妈妈,并请求妈妈赶快把这件事转告给姨妈。姨妈知道后,夸他是个勇于承认错误的好孩子。

1.在短文中找出下列词语的近义词并写下来。
喜爱—________ 马上—________
诚信—________ 顽皮—________
2.短文写了表现列宁诚实的几件事,试着用简短的语言概括一下。
________________________________
3.用短文中的话说说,小时候的列宁是一个怎样的孩子?
________________________________
4.读了这篇短文,你能理解列宁在对待犯错误的男孩时所采取的办法吗?你以后该如何对待自己做的错事呢?
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

  放青蛙

星期五下午,小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上,看见一个老爷爷在路边卖青蛙,盆里只剩一只青蛙了。小刚想:“青蛙是有益的动物,我们得保护它。”于是,他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙,对伙伴们说:“我们到郊外把它放了吧。”

他们来到郊外的池塘边,小刚在池塘边蹲下,双手小心翼翼地捧着青蛙说:“小青蛙,去找你的伙伴吧,去找你的家吧!”小青蛙一下子就蹦进了池塘里,欢快地游来游去。一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着,好像在说:“谢谢你们,小朋友,你们放了我的伙伴,我们会把庄稼保护得更好。”

1.请在文中找出和下面的解释意思相符的词语。
(1)形容谨慎小心,一点不敢疏忽。 (         )
(2)形容很留恋,十分舍不得。 (        )
2.请用“______”画出描写小刚心理活动的句子。
3.读了这篇文章,我明白了(   )。
A.要保护伙伴
B.要保护有益的动物。
类型:现代文阅读
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阅读能力提升

健忘的维纳

在美国麻省理工学院的校园里,维纳是个大名鼎鼎的人物。一方面因为他最早为美洲数学界赢得了国际荣誉,另一方面是因为他的健忘。

维纳最有名的健忘故事是有关搬家的事。一次,维纳乔迁,他的妻子前一天晚上再三提醒他,她还找了一张便条,上面写着新居的地址,并用新居的房门钥匙换下旧房的钥匙。第二天维纳带着纸条和钥匙上班去了。白天恰有一个人问他一个数学问题,维纳把答案与在那张纸条的背面递给人家。晚上维纳习惯性地回到旧居,他很吃惊家里没人.从窗子望进去,家具也不见了.掏出钥匙开门,发现根本对不上齿.于是使劲拍了几下门,随后在院子里踱步。突然发现街上跑来一个小女孩,维纳急忙对她说:“小姑娘,我真不走运。我找不到家了,你能帮助我吗?小女孩说道:当然,爸爸!妈妈让我来找你回家。

还有一次,维纳的一个学生看见维纳正在邮局寄东西,很想上前问候一番。要知道,在麻省理工学院真正能与维纳直接说上几句话,还是十分难得的。但这位学生不知道怎么接近他为好。这时,只见维纳来来回回踱着步,陷入了沉思之中。这位学生更加担心了,生怕打断了维纳先生的思维,损失了某个深刻的数学思想。但最终还是鼓起勇气,靠近这个伟人:早上好,维纳教授!维纳猛地一抬头,拍了一下自己的前额,说道:“,维纳!”原来,维纳正欲往邮签上写寄件人姓名,但他却忘记了自己的名字……

1.文章选取了哪些事件,说明维纳健忘?请自己概括一下。
_______________________________
2.仔细阅读第3自然段,找出描写维纳健忘时表现的语句,请用“——”划下来。
3.阅读了本文,除了健忘以外,你对维纳教授还有哪些了解?是从哪些语句中知道的?
___________________________________________
类型:现代文阅读
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给下列词语各写一个近义词一个反义词。
喜爱(       )(       )
严寒(       )(       )
诚实 (       )(       )
类型:填空题
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阅读课外短文,完成练习。

_____________

李白是我国唐代伟大的诗人。他小时候念书不用心,贪玩,怕困难,学习成绩很不好。

有一天,李白偷偷跑出学堂,边走边玩。他来到一条小河边,看见一位白发苍苍的老婆婆在石头旁边,蘸着河水磨一根小铁棒。李白觉得很奇怪。他走到老婆婆跟前,问:“您磨这根铁棒做什么?”

“做针。”老婆婆回答。

□做针□李白更奇怪了□铁棒怎么能磨成针呢□

老婆婆满怀信心地说:“只要不怕困难,坚持不懈,铁棒就能磨成针。”

李白听了老婆婆的话,明白了一个道理:不论做什么事,都要有恒心,要下苦功夫。他想,学习也一样啊!像自己这样贪玩,怕困难,能学到什么呢?

从此,李白在学堂里一心一意地学习.成绩慢慢地好了。

1.在文中“□”里填上合适的标点符号。
2.解释下面的词语。
坚持不懈:___________________________________________________
3.将句子换一种说法,不改变句子的意思。
铁棒怎么能磨成针呢?
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4.写出你所积累的李白的诗句。(连续的两句)
_______________________________________________________________________
5.李白看到老婆婆磨针后明白的道理是什么?它给你怎样的启示?
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6.给短文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。
类型:现代文阅读
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照样子,写一写。
例:那只灰雀在枝头歌唱。
那只胸脯深红的灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
1.妈妈在公园里散步。
___________________________
2.我们跟着老师去春游。
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类型:语言表达
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