木棉喜暖在 ，
桦（ ）树耐寒守（ ）边疆。
银杏水杉 ，
开花满院香。
1．根据课文把上面内容补充完整。我要发明一种树
很多年前的一个春天，一位女教师带孩子们上山植树时，曾问过孩子们一个问题:“怎样才能让小树苗
孩子们立刻回答:“不许砍!不许伤害它!”
“那
一个男孩子马上回答:“我要发明一种树，你一砍它，它就会喊，我疼!我疼!”
一个女孩子说:“我要发明一种树，你一砍它，它就会掉眼泪，说，别!别!”
又一个小女孩说:“我要发明一种树，你要砍它，它就跑开了。”
女教师大惊，问:“那——它的根扎在哪儿?”
“就扎在我心里!”
女教师既惊叹孩子们丰富的想象力，
又过了许多年，这里果然变成了美丽的绿荫。
为什么?因为有个老太太和她的老伴常守在这里，小心翼翼地呵护着这片曾经属于孩子们并被孩子们种下爱的土地。这位老太太，就是那位当年的女教师。
1．给文中加点的字注音。
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
____秋天叶儿红，
____四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
____水杉活化石，
____开花满院香。
1．文段共有木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
1．从选文中找出与下面两个字意思相反的字。枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
1．根据短文内容写出颜色。
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
（ ）秋天叶儿红，
（ ）四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
（ ）水杉活化石，
（ ）开花满院香。
1．文段共有树 叶
春天，
你忙碌（mánɡ lù）着打扮（bàn）山水。
为大地披上新绿。
夏天，
你顶（dǐnɡ）着火样的烈日，
为人们送去浓阴（yīn）。
秋天，
你逐渐（zhú jiàn）地成熟（shú）起来，
展示出金色才华。
冬天，
你从枝头跳了下来，
为老树婆婆挡风寒。
1．这首儿歌写了树叶在________高，榕树壮，
________秋天叶儿红，________四季披绿装。
1．按原文填空。_________高，榕树壮，
_________秋天叶儿红，_________四季披绿装。
1．按原文填空。
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