学进去-教育应平等而普惠
部编版| 二年级上册
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教材
近义词
熟悉(_________)  有趣(_________) 
喜欢(_________)  可爱(_________
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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比一比,再组词。
哥(________)    刮(________)    站(________)    量(________
歌(________)    话(________)    钻(________)    童(________
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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给词语注音。
鹦鹉___    说话___   萤火虫___    松鼠___   
降落伞___    熟悉___    补充___ 
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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口语交际。
美美:你喜欢哪种小动物?它有趣在哪儿?
力力:我喜欢的动物是小白兔,它吃胡萝卜时嘴巴一动一动的,很有趣。
美美:我喜欢的动物是鹦鹉,因为________________
我:_______________________
美美:你说得真好!
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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用加点的词语写句子。
1.我的爸爸有时候很严厉,有时候很慈祥。
_________________________________
2.欢乐的小溪,田野里流淌,树林里穿梭,山谷里唱歌。
_______________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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读“笋芽儿”的片段,完成练习。

笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界啊!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着~…笋芽儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够。她高兴地说:  “多美好的春光啊!我要快快长大!”

1.文中把笋芽儿当作____来写。
2.笋芽儿睁开眼睛看到了什么?用“~~~~~~~”在文中画出相关的语句。
3.文中的省略号能换成句号吗?
A.不能,因为笋芽儿还会看到许多春天的景物。
B.能,因为笋芽儿只看到了这些景物,这句话说完了。
4.笋芽儿还会看到什么呢?想一想,写一写。
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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背一背,填一填,选一选。

赋得古原草送别(节选)

离离原□□,

□□□□荣。

野□烧口口,

□□□□□。

1.补全古诗
2.这首诗的作者是唐代诗人       (       )
A.李白。B.白居易。
3.诗中“岁”的意思是           (       )
A.岁数。B.年。
4.这首诗赞美了                (       )
A.春风的温和。
B.小草顽强的生命力。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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照样子根据括号里的提示标出重音。
例:荷花盛开在碧绿的荷塘里。(什么盛开在碧绿的荷塘里?)
1、荷花盛开在碧绿的荷塘里。(荷花盛开在哪里?)
2、荷花盛开在碧绿的荷塘里。(荷花盛开在什么样的荷塘里?)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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阅读短文,完成练习。

小蚂蚁

一天,小蚂蚁独自去森林里玩。

小蜜蜂飞来,说:“小蚂蚁,请帮我采一下花蜜好吗?”“我才不帮你采呢。”小蚂蚁回答。小蜜蜂听了,伤心地飞走了。

一会儿,小蜻蜓提着果篮飞来,说:“小蚂蚁,你能帮我提一下果篮吗?”“我才不给你提呢。”小蚂蚁回答。小蜻蜓听了,皱着眉头飞走了。

这时,小蚂蚁找到一大块面包,怎么搬也搬不动。小蜜蜂和小蜻蜓飞来了,帮他搬回了家。小蚂蚁不好意思地低下了头。

1.请在括号里填入合适的动词,再将三个短语填在句中合适的位置上。
(    )面包    (    )果篮    (    )花密
小蚂蚁不愿意帮小蜜蜂________,不愿意帮小蜻蜓________,而小蜜蜂和小蜻蜓却愿意帮他________。
2.小蚂蚁不好意思地低下了头,他想对小蜜蜂和小蜻蜓说:“________。”
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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根据课文内容,填空。
1.通过这一个单元的学习,我知道了一些有趣的知识。小蝌蚪在找妈妈的过程中,尾巴慢慢地(____),(___)了青蛙。水会变,太阳一晒,就变成(_____);小水滴聚在一起落下来,就变成了(_____);到了冬天,变成小花朵飘下来,人们又管它叫“(_____)”。
2.植物妈妈有(________)让自己的孩子四处旅行。蒲公英的孩子只要有(________),就能纷纷出发;苍耳的孩子只要挂住动物的(_________),就能去田野、山洼;豆荚只要晒在(_________)底下,就能蹦着跳着离开妈妈。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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