学进去-教育应平等而普惠
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小花猫看见人会出汗,觉得稀奇:咦,我怎么没汗呢?它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:汗?在鼻子上。小花猫摸()摸鼻子,没汗!

 小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚(gǔn)。它指着自己的身体说:汗?在身上。小花猫舔舔(tiǎn)全身,没汗!

小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说:汗?在舌头上。小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:你又不是狗,汗怎么会在舌头上?小猪把脚掌(zhǎng)(fān)开,又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了:原来,我们的汗藏在这里!

1.短文共有____________个自然段
2.读了短文,我知道老牛的汗在____________,小马的汗在____________,小狗的汗在____________,小花猫和____________的汗都在____________。
3.在文中找出恰当的动词填在下面括号里
           )鼻子         (         )脚掌
           )舌头         (         全身
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松鼠折了一(   )纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。

小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一(   )小松果,松果上挂着一(   )纸条,上面写着:“祝你快乐!”

1.在文中的括号里填上恰当的量词。
2.读一读,填空。
纸船是____送给小熊的,上面写着:“____________
3.“小熊拿起纸船一看,乐坏了”是因为(   )
A.纸船里有好多吃的B.纸船上有松鼠的祝福
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狐狸和葡萄

一天,一只狐狸出去散步。走着走着,它看到前边山脚下有一大片绿绿的葡萄。走近一看,啊!高高的葡萄架上,绿得透亮的葡萄多极了。狐狸的口水都要流出来了。于是,它决定摘几串葡萄吃。

狐狸站直了身子,把前腿使劲伸长了,去摘葡萄,可是怎么也够不到。它不服气地想:难道我连一串葡萄都摘不到吗?

狐狸坐下来,仔细地动脑筋:怎么才能够到葡萄呢?哦,对了!我应该寻找一个架子低的地方摘,那样准能摘到葡萄。

狐狸开始一点儿一点儿地绕着葡萄架子走,这样可以发现长在低处的葡萄。狸终于发现一处它认为长得比较低的葡萄,于是摆好了架式,用劲一蹦,没摘到,再一蹦,还是没有摘到。

狐狸累得气喘吁吁,它想:这一串一定不是长得最低的。它又绕着葡萄架走起来,哎!这次发现一串比刚才那串还要低,狐狸高兴极了。葡萄的香味一阵阵飘来,狐狸吸了吸鼻子,心想:我就要吃到香甜的葡萄了。狐狸又拉开架式,在那串葡萄底下使劲一窜,葡萄没有摘到,还差点儿闪了腰。

狐狸气坏了,一边喘粗气,一边揉着后腰,一边自言自语地说:我为什么一定要吃那些葡萄呢,那些葡萄一眼看去就是没有成熟的样子,颜色青青的,怎么能好吃呢?说不定又酸又涩,即使摘到了,吃进去也得吐出来,真没意思。

1.全文共________个自然段,找出第一自然段写狐狸很想吃葡萄的句子。________
2.照样子,填一填。
①摘    ②动    ③喘    ④伸    ⑤吸    ⑥揉
________葡萄     ________粗气      ________鼻子
________脑筋     ________前腿      ________后腰
3.狐狸为了摘到葡萄,先后试了________次。
4.找出表现狐狸吃不到葡萄说葡萄酸的句子。
_______________________
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纸船和风筝

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。

松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到小熊的家门口。

小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”

小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。

松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”

纸船和风筝让他们俩成了好朋友。

1.课文共有____个自然段。
2.松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在______,小熊住在______
3.松鼠在纸船里放了一个______,小松果上挂着的纸条上写着“______”,纸船漂到了______。(用原文词语填空)
4.松鼠抓住风筝乐坏了,因为他看到_____送给它一个草莓,在风筝上还写着“______”(用原文词语填空)
5.纸船和风筝让他们俩成了____。(用原文词语填空)
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过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果愿意和好□就放一只风筝吧□”他把这只纸船放进了小溪。

傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。

1.在文中的“□”里填入恰当的标点符号。
2.文中加点的“你”指的是_________
3.是     先修复破裂的友谊的。他用了什么方法?用“﹏﹏﹏”画出来。
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列那狐偷鱼(节选)

那天天气很冷,天色阴沉沉的。列那狐沿着树林缓慢地走着,东瞧瞧,西望望,想不出任何寻找食物的办法。忽然一阵大风刮过,远处飘来一股诱人的鱼香味。

列那狐纵身一跳,跳到路边的篱笆旁。他发现打老远的地方驶过来一辆卖鱼的大车。毫无疑问,这股诱人的味道就是从那辆车里散发出来的。列那狐的脑子里忽然闪出了一条妙计。他轻轻一跳,越过了篱笆,绕到离大车还很远的大路的一端,躺倒在路中间,装出刚刚暴死的样子。

车开到列那狐跟前,猛地停了下来,两个鱼贩下车后,果然以为他死了,于是漫不经心地把他扔到了鱼筐边,重新上车,继续赶路了。

你们一定会猜到,我们这只狐狸在车上笑得多么开心!

他几乎一动也不动,毫无声响地用锋利的牙齿咬开了一个鱼筐,开始享受他的美餐。吃完后,他丝毫不想逃跑。这次,他要为家里人着想了。他巧妙地把好几条鳗鱼串起来做成一条项链,挂在自己的脖子上,然后轻轻地从车后滑到了地上。

(摘自《列那狐的故事》)

1.在括号里填入恰当的词语。
(      )的鱼香味                    (      )的牙齿
2.读短文,填一填。
(1)短文共有______个自然段,第______自然段写列那狐偷鱼吃。
(2)列那狐想出的妙计是_______
3.从哪里可以看出鱼贩们上当了?用“ ”画出相关的句子。
4.列那狐吃完后不想逃跑是因为(       
A.他还要为家里人偷些鱼。
B.他还要偷些鱼给自己吃。
5.短文中的列那狐是一只(       )的狐狸。
A.勤劳B.狡猾
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小熊很难过。他还是每天zā  zhā)一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。他还是每天zhé  zhē)一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。

过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。

傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。

1.用“√”选出括号内正确的读音。
扎(zā   zhā)     折(zhé   zhē)
2.小熊很难过,但是他还是每天________。松鼠也很难过,但是他还是每天________
①折纸船    ②扎风筝
3.把松鼠在纸船上写的话用“      ”画出来。
4.松鼠为什么高兴得哭了?(    )
A.因为他看到一只风筝飞来了。
B.因为小熊愿意跟他和好了。
类型:现代文阅读
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过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话_____如果你愿意和好_____就放一只风筝吧_____他把这只纸船放进了小溪。

傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。

1.在文中的横线上填上恰当的标点符号。  
他在一只折好的纸船上写了一句话________如果你愿意和好________就放一只风筝吧________
2.片段中划线的“你”指的是________
3.是________先想和对方和好的。他用了什么方法?在文中用“________”画出来。
4.用“连忙”写一句话。   
_______________
5.小熊会在风筝上写些什么呢?    
_______________
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过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只(shé  zhé)好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。

傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝(zhāo  cháo)他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。

1.用“√”在括号里选择正确的读音。
2.照样子,写一写。
高兴得哭了 高兴得______     高兴得_______
3.为什么松鼠看见风筝朝他飞来会高兴得哭了?
___________________________
4.这个故事告诉我们,朋友之间争吵后(______)和(______)才是正确的解决办法。
①沟通         ②不说话          ③放风筝         ④谅解
5.当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时,他会做什么呢?
__________________
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纸船和风筝(节选)

可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。

1.文中的“他们俩”指的是_________。
2.他们俩现在的心情都很_________。
3.这3段话应该读出_________的语气。
4.他们俩吵架后,还是继续扎风筝与折纸船,是因为_________。
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