学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2007)| 三年级上册
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阅读下文,完成练习。
我瞧了它一会儿,突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边,用调羹喂它;当我把什么东西抹到它嘴上时,它那张小脸儿就十分逗人,简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边,对着它那硬邦邦的小耳朵,悄悄地给它讲故事。那时候,我爱它,一心一意地爱它,为了它,把命献出来我都舍得。可它,我往日最要好的朋友,童年时真正的朋友,这会儿却坐在沙发上。它坐在那里,一大一小的眼睛对我笑着,而我却想拿它练拳……
1.“形影不离”的意思是______________________。我与小熊“形影不离”,具体表现在:_________时,我让它__________________;_________时,我让它__________________。
2.小熊一大一小的眼睛对我笑着,而我却想拿它练拳,我真的很对不起它,所以我想对小熊说:“___________________________ 。”此时此刻,小作者的心里充满了_________,所以他最后决定__________________。
类型:现代文阅读
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小 毛 头
今天是元旦,听说宋老师生了个小毛头,下午我就叫妈妈带我到宋老师家去看她。
到了宋老师家,趁妈妈和宋老师谈话的时候,我就仔仔细细地观察小毛头。
小毛头长得很小,头只有我的大洋娃娃那么大;脸圆圆的,红红的,像只大苹果。她睡得很甜,两只眼闭得紧紧的,像两条线;两根眉毛像两道弯弯的新月;小嘴巴经常一动一动,好像在吃奶。她浑身被小被子包住,还用绳子扎紧,一动也不能动。
宋老师见她睡的时间长,想弄醒她,就用手捏捏她的鼻子。这下可把她弄火了。只见她脸涨得通红,眉头皱紧,想哭,但又没哭,只是把头颈一会儿伸长,一会儿缩短,过了不久,又呼呼大睡了。
宋老师还说,解开被子给她换尿布的时候,她就动个不停,脚一会儿往前踢,一会儿往后蹬,手一伸一缩,好像在做广播操。
我从来没有看见过这么小的毛毛头,觉得很好玩。
1.在正确的读音后打“√”。
醒她    nòng(      )     lòng(      )
得通红  zhàng(      )    zhǎng(      )
2.在文中找出下列词语的反义词。
前(      )                  伸(      )
3.联系上下文理解词语的意思。
(1)浑身:______________________________________。
(2)呼呼大睡:__________________________________。
4.用“     ”在文中画出描写小毛头外貌的句子。
5.文中连用了三个比喻句来刻画小毛头的外貌特征,请正确填写。
脸圆圆的,红红的,像___________。她睡得很甜,两只眼闭得紧紧的,像___________。两根眉毛像___________。
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