第六单元_小学语文沪教版（2007）三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

沪教版（2007）| 三年级上册

排序：

共 11 道相关试题

御河里的水
阿凡提( )超人，很有( )。皇帝不相信阿凡提的聪明( )。有一天把他叫到皇宫里。
皇帝问：“阿凡提，人人都说你很聪明，你知道外面这条御河的水有多少桶?”
阿凡提答道：“如果这个桶有那条御河那么大，那么，那条御河的水只有一桶；如果这个桶有那条御河一半大，那么，那条御河的水有两桶；如果这个桶有那条御河十分之一大，那么，那条御河的水有十桶。你说对吗?”
阿凡提巧妙的回答使皇帝无法辩驳。
1．用“智”分别组成了三个不同的词语，请选择合适的词语填写在第一小节的括号里。
才智智慧智力
2．按要求填空。

	部首	除部首剩下几笔	字义
御河
辩驳

3．从文中找出下列词语的反义词。
怀疑( ) 愚蠢( ) 拙劣( )
4．照样子造句。
例：巧妙——阿凡提巧妙的回答使皇帝无法辩驳。
巧妙——__________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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阅读课文节选，完成练习。
巴依早就到了，正在和卡子高兴地交谈着。卡子一看见穷人，就迫不及待地叫起来：“你吃了巴依饭菜的香味，怎么敢不付钱?快把钱付给巴依!”
□慢一点儿□卡子□□阿凡提走上去□行了一个礼说□□我是他的弟弟□他没有钱□让我付钱给巴依□□
阿凡提从裤腰上(      )下一个小钱袋，(      )到巴依耳朵旁边(      )了几下，(      )巴依：“你听见钱袋里响亮的声音吗?”
“什么?啊，听到了，听到了!”巴依说。
“好，他吃了你饭菜的香味，我付给你钱的声音，咱们的账算清了。”阿凡提说完，拉着穷人的手大摇大摆地走了。
1．根据词意写词。
(1)急迫得不能再等待。                  (      )
(2)形容走路挺神气，满不在乎的样子。    (      )
2．照样子写词语。
例：大摇大摆
大______大______      大______大______
3．在“□”里填上合适的标点符号。
4．选词填在文中的括号里，再用上这几个词写一句话。
举   摇   取   问
______________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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回信的妙法
有一次，我国著名的语言学家吕淑湘先生收到一封xún wèn有关语法方面问题的读者来信。吕淑湘先生很快把回信写好了，待要寄信时，却被难住了。
原来，那位写信人在信后面留下(      )签名，写(      )龙飞凤舞，潦草(      )无法 biàn rèn，吕淑湘很想教育他一下。不回信吧，当然不好；回信吧，那又寄给谁呢?吕先生费尽心思，还是没有想出好办法。最后他再拿起信duān xiáng一番，突然心里一亮，高兴(      )叫道：“有办法了。”
后来，那位读者很快地收到了吕淑湘先生的回信。原来吕先生把信上的签名剪下来，贴在信封上，然后根据来信人的地址把信寄出去。那位写信的人收到这封信觉得很cán kuì。
1．看拼音写词语。
xún wèn      biàn rèn     duān xiáng      cán kuì
(        )    (         )    (        )    (         )
2．在文中括号内填上“的、地、得”。
3．联系上下文解释词语。
费尽心思：_________________________________________
4．续编故事。
……那位写信人收到这封信觉得很惭愧。他又写了一封信给吕先生。信中写道：
______________________________________________________________

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难度系数：一般0.64

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阅读课文节选，完成练习。
管家    (满脸堆笑地)大人，我家主人说，您为国为民rì yè cāo láo(          )，真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。
公仪休谢谢你家大人的shèng qíng(      )，可这鱼我不能收哇!，你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。[子明不解地望了望公仪休。管家wú kě nài hé(          )地摇了摇头，提着鲤鱼下场。]
子明   老师，您不是很喜欢吃鱼吗?现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢?
公仪休    正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免要违反国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃鱼吗?现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
子明    (恍然大悟地)老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。
1．根据拼音写词语，并将词语填在文中的括号内。
2．“恍然大悟”的意思是________________，文中具体指________________
3．文中画线的两句句子是________________句。(反问设问疑问)请换一种说法，使句子的意思不变。
______________________________________________________________

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难度系数：一般0.64

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王豹(bào)问路
有一天，地主少爷王豹到五十里以外的朋友家吃酒。他锦衣华服，趾高气扬，扬鞭催(cuī)马在大道上飞驰。
跑着跑着，他抬头一看，已经到了三岔(chà)路口，不知该走哪一条路。这时迎面走来了一个老人。王豹骑在马上大声问道：“喂!”他这一声大喝，把老人吓了一跳。而后他又大声问道：“我问你，到朱公子家怎么走?”
老人看了王豹一眼，没理睬，继续走他的路。
王豹横马挡住去路，又大声说：“老头子，我在问你路!”
老人答道：“我在赶路，没工夫回答你。”
王豹不解地问：“你有什么事这么忙?”
老人说：“前村马下驴，我去看希奇。”
王豹诧异地问道：“未听说过马能下驴，它为什么不下马呢?”
老人向他瞪了一眼说道：“( )是不懂事的畜生，( )我不好问他为什么不下马。”
老人说完扬长而去，王豹只得愣在那里翻白眼。
1．理解带点字的意思。

词语	选哪个解释条
扬鞭催马		(1)高举
扬长而去		(2)往上升 (3)大模大样
趾高气扬		(2)往上升 (3)大模大样

2．照样子写词语。
描写人物外貌的词语：锦衣华服
____________ ____________ ____________
3．在括号里填上合适的关联词。
4．老人说完扬长而去，王豹只得愣在那里翻白眼，他终于听明白了，原来____________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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阅读课文节选，完成练习。
有一天，画师把三个徒弟召(zhào)集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆(luò)驼(tuo)，看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢?于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵(mián)不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏(fú)的群山里走着，若(ruò)隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰(qià)好表明有数不尽的骆驼吗?”
两个徒弟恍然大悟。
1．给下列划线的字注音。
禁不住(      )   禁止(      )   数不尽(     )   尽管(     )
2．写出下列词语的近义词。
果然(      )   禁不住(      )   称赞(      )   数不尽(      )
3．若：①要是；②你；③好像。“若隐若现”中“若”的意思是(      )。(填序号)
“若隐若现”的意思是________________，它的近义词是________
4．看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪，心想：________________________听了画师的一番话后，顿时恍然大悟，原来________________________________
5．把文中画直线的句子改为陈述句。
______________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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阅读下面的一段话，回答问题。
猴山上的猴子真有意思!有的荡秋千，有的捉迷藏，有的晒太阳。小明把一根香蕉递给一只小猴子，它接过去，学着人的样子剥起皮来。突然，一只大猴子从横杆上跳下来，抢过小猴子的香蕉就吃。小猴子先是一愣，接着就不住地叫着、追着。游人被它们逗得哈哈大笑。
(1)这一段一共有   句话，都是写猴山上的猴子(    )的。
(2)找出五个表示小猴子动作的词语写在横线上。

(3)用“有的     有的     有的     ”写一句话。

(4)把下面的句子改写成“把”字句。
同学们被小猴子逗得哈哈大笑。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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课内语段阅读。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
1.更羸的话一共有______句。第一句讲：________________________。第二句讲：_______________。第四句讲：_______________________。
2．更羸从“飞得慢”知道了____________，从“叫得悲惨”知道了_____________________。
3．“惊弓之鸟”这个成语常用来比喻：____________________，遇到一点儿情况就_____。
4．更羸不用箭就能射下大雁，是因为(　　)(多选)

A．善于观察。

B．靠运气。

C．善于思考。

D．善于联系实际经验。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读理解题。

更羸是古时候魏国有名的射箭能手。有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”

“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”

更羸说：“请让我试一下。”

更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”

更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”

魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”

1．我会根据字音写汉字。
wèi （____）王dǎ liè （______）时，遇见一只gū dān shī qún （_______________）的 dà yàn （________），他发现这只大雁飞得很慢，判断这是一只受过jiàn shāng （_________）的大雁，只要一lā xián （________），那只gū yàn （________）已是jīng gōng zhī niǎo（__________），便会从空中掉落下来。
2．判断下列句子的语气。

A．惊讶
B．怀疑
C．肯定
D．谦虚	E．询问

（1）“是吗？”“你真有这样的本事？”（___）
（2）“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。”（___）
（3）“你是怎么知道的？”（___）
（4）“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”（____）
（5）“啊！”“真有这样的本事！”（____）
3．根据课文内容填空。
它飞得慢，是因为________________________。
它叫得悲惨，是因为________________________。
它一听到弦响，就掉下来，是因为________________________。
4．更羸不用箭将大雁射下来的故事对我们的生活有什么启迪？
_____________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读理解题。
从前，有位画师收了三个徒弟。
有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”
两个徒弟恍然大悟。
[[QOrDeR]]我会根据字音写汉字。
ruò（）隐若现 huǎng（）然大悟
【小题2】我能把下列词语补充完整。
( ) ( ) 不断 ( ) 然大( ) 和( ) ( ) 色
【小题3】我能把下面的句子写得更生动。
（1）从前，有位画师收了三个徒弟。
（2）两只骆驼在群山里走着。
【小题4】为什么小徒弟的画最好？

类型：现代文阅读

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