学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2007)| 三年级上册
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读后感想。
我认为故事中的大徒弟想到的办法最简单,也是常人一般的画法。骆驼画得越小,画的骆驼当然就越多。二徒弟的办法与大徒弟相比,有一定的进步,他用骆驼的头来代替整头骆驼,这样,他画出的骆驼数就比大徒弟多了。不过,他们画的骆驼数毕竟都是有限可数的。与他们相比,小徒弟的办法最好,他用有限的两只骆驼代表了无限只骆驼,谁也说不清从山谷里会走出多少只骆驼。由此,我产生了这样的感想:_____________________
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不改变句子原意,帮句子换个说法。
1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
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2.画师把三个徒弟召集在一起。
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3.怎么能这样做?
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