学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2007)| 三年级上册
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阅读课内片段,完成练习。

爬山虎的脚(节选)

①原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚( )着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,( )住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎( )一把,使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

1.选文第①段写得真清楚,我知道了图(     )画的爬山虎的脚是正确的。
A.B.C.D.
2.选择合适的动词填入文中画“_____”部分的括号中,并完成练习。
                        
(1)这些动词清楚地写出了爬山虎_________________________
(2)从这部分中可以看出作者是从_______________两方面来描写爬山虎的攀爬过程的,从“____________________”等地方可以看出作者观察仔细。
3.画“﹏﹏”的句子中的“一脚一脚”能不能换成“一步一步”?为什么?
___________________________________________________________
4.叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”,下面说法正确的是(     
A.运用了比喻的写法,“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的,有相似点
B.因为爬山虎是向上爬的,所以作者把它想象成一条蛟龙,“爬山虎的脚”就比作了“蛟龙的爪子”
5.读了选文,你认为观察的时候应该注意些什么?
____________________________________
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阅读课文节选,完成练习。
“你知道么?猫是老虎的先生。”她说,“小孩子怎么会知道呢,猫是老虎的师傅。老虎本来是什么也不会的,就投到猫的门下来。猫就交给它扑的方法,捉的方法,吃的方法。这些教完了,老虎想,本领都学到了,谁也比不过它了,只有做老师的猫还比自己强,要是杀掉猫,自己便是最强的角色了。它打定主意,就上前去扑猫。猫是早知道它的来意的,一跳,便上了树,老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。猫还没有将一切本领传授完,还没有教给它上树。”
1.写出下列词语的近义词。
眼睁睁(      )     本领(      )     传授(      )
2.读画线句子,照样子写句子。
__________想,________________________________________打定主意,就________________________________________
3.展开想象,写一写。
猫上了树,老虎只能眼睁睁地在树下蹲着,这时,它想:___________________________________________________
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阅读短文。
武夷山的蛇园
我们来到武夷山蛇园观蛇。只见怪石上卷着、爬着的近是蛇、石缝里伸头露尾的也是蛇,树枝上黑的、绿的、花的、黄的还是蛇……真是蛇的山,蛇的树,蛇的天下。
蛇表演杂技真有趣。菜花蛇攀着树枝一伸一伸缓缓向上,约莫半小时,它终于攀上树榉。这时它用细长的尾巴缠住细枝突来个倒栽葱。我以为它会摔下地面,谁知它却头悬空,荡起了秋千,悠哉悠哉。五步蛇一见我们走近,立即昂着头翘着“鼻子”吐出火一般的舌头,“砰”的一声迎面扑来。我们个个吓得面如土色,还没来得及后退逃走,它却早已“啪”的一声撞在铁丝围上倒下去了,这真是惊心动魄啊!
1.用“     ”画出第一、第二自然段的中心句。
2.写出下列词语的近义词。
约莫——(        )   突然——(        )   立即——(        )   
3.根据意思从文中找出成语。
(1)形容极其惊恐,脸上变得没有血色。(         )
(2)形容精神受到极大震动。(         )
4.第二段先总写了                             ,再具体地写了                 
                                                                
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