学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 四年级上册
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保护文物
保护文物的目的是为了更好地利用文物,发挥其作用,实现其价值。在保护好的前提下合理利用在利用的过程中加强保护,是我们应坚持的原则。文物作为一项重要的旅游资源,即可吸引游客,获得经济利益,又可通过旅游活动起到对人们的宣传、教育作用,弘扬传统文化,并可使文物本身得到一定的保护。这样,既保护了文
物,发挥了文物的作用,又达到了发展旅游的目的,文物事业与旅游事业可谓是相互促进的。结合图片谈一谈你对保护文物的看法?你应该怎样劝导大家保护文物?
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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根据要求,改写下面的句子。
昆明湖很静,很绿。
比喻句:________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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句子练习。

1.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。(仿写比喻句)

________________________________________________________________________

2.沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。(缩句)

缩句就是把枝稠叶茂的长句子去枝减叶缩短为只留主干的短句子并且不能改变原句的主要意思。缩句时要去掉表示怎么样的词语最后留下的是谁干什么”。

________________________________________________________________________

3.这座海滨小城真是美丽整洁。(用带点词语造句)

________________________________________________________________________

类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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句子练习。 
(1)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。(仿写比喻句)
_________________________________________________________________
(2)沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。(缩句) 
_________________________________________________________________
(3)这座海滨小城真是又美丽又整洁。(用“又……又……”造句) 
_________________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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比一比,再组词。    
(          )       (          )       (          )        笼(          )       (          )
(          )       (          )       (          )       (          )       (          )
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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小练笔。

围绕关键语句把内容写具体是本文的主要写作手法。我们可以通过仔细的观察、合理的联想、适当的修辞等,多角度地把内容写具体。你也来试试吧!

下课了,同学们纷纷走出教室,操场上立刻变成了欢乐的海洋。

类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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综合实践。

新闻背景:坐落于阿尔卑斯山脉的瑞士村庄梅德尔河谷日前举行公投,否决了加拿大矿业公司NV Gold在当地开采金矿的建议,宁愿保存山村的美景,也不开采地下蕴藏了价值12亿美元的80万安士黄金。
认真读一读课外欣赏短文,然后谈谈对瑞士人这样选择的看法。
_____________________________________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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句式加工厂。
①北京的颐和园是个美丽的大公园。(缩句)__________________
②树从掩映着宫墙(扩句)__________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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句子作坊。(按要求写句子)
1.这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。(用加点的词语造句)
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2.在夕阳西下的时候,沙滩上到处都有五颜六色的贝壳。(缩写句子)
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3.人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。(仿写夸张句)
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4.我的家乡是广东汕头人。(修改病句)
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求完成下列句子练习。
1.人们把街道打扫得十分干净。(改为“被”字句)
______________________
2.沙滩上有贝壳。(把句子写具体)
_____________________
3.庭院里有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。(仿写句子)
公园里有_______________________________,还有____________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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