学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 四年级上册
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教材
课文回顾吧。
1.通过读《陶罐和铁罐》这则寓言,你明白了什么道理?
____________________________
2.《北风和太阳》给我们的启示是什么?
_________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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根据要求写句子。
1.例:栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。(仿写句子)
天上的云朵千姿百态:有的___;有的___;还有的______________。
2.例:捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样美观。(请运用2或3个表示动作的词仿写句子)
_______________________________________
3.例:这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的。(用加点词语仿写一个比喻句)
____________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课外阅读

兔子和乌龟

有一只兔子,曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。“谁都没我跑得快,”他说:“我要使出全身的劲和你们比赛,你们谁来?”

一只乌龟平静地答道:“我接受你的挑战。”兔子说:“这个玩笑开得太有意思了,我能一边绕着你跳舞,一边跑完全程。”“等你赢了再夸你的口吧,咱们来吧。”乌龟说。

动物们确定了赛跑的路线以后,比赛就开始了。兔子向前一窜,就不见踪影了。可是没多一会儿,他就站住了。为了显示一下自己对乌龟的蔑视,他竟然躺下睡觉了。

那只乌龟呢,虽然走得很慢,可他不停地走啊,走啊。当兔子从梦中醒来的时候,他发现乌龟已经接近终点了。他不可能再追上乌龟了,这场比赛兔子失败了。

这时,乌龟说:“走得慢也能赢得胜利,只要你不停止前进的脚步。”

1.从文中找出下列词语的近义词。
夸赞——(__________)   以前——(__________)
2.画出这则寓言的中心句。
3.把表现兔子骄傲自满的句子用曲线找出来。 
4.读后,你明白了一个什么道理?
_____________________________。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。

          

有一天,一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说:“朋友们都笑我坐井观天,见识短浅,这太不公平了!这回我立下雄心壮志,订好学习计划,两年内我要成为一名知识渊博的学者!”大概是由于过分   (感动 激动)吧,小井蛙的肚皮胀   (的 地 得)一鼓一鼓的,看样子真要发奋干一番事业呢!

画眉鸟说:“小井娃,订了计划得努力行动哟。两年后我来听你的消息。”

小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划,越看心里越美,他兴冲冲地借来了几本厚厚的书籍。心想这一来当上学者就更有把握啦!

第二天,小井蛙拿出一本书翻开看了几行。哟!看书还挺吃力的呢!他想,先好好休息几天,等精力充沛了,   (在 再)来啃这些厚本本也不迟。

一个星期后 当他第二次拿起书的时候 忽然想起 蝌蚪们不是约我今天去游戏吗 去不去呢 小井蛙又想 两年的时间还长呢 先去玩 明天再看书吧

回到家里,他正准备看书,抬头一望,   (园园 圆圆)的月亮正挂在井台的上空,好几颗星星还冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这时候,不赏月开开心,那才是傻瓜呢!明天再看书吧!

这样,一天推一天,两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨,小井蛙正在睡懒觉,朦胧中从井台传来声音:“我是画眉姐姐,特地赶早来祝贺你成为学者的。你怎么还没起床呢?”

小井蛙翻身起来,张开嘴巴,半天说不出话来。

1.给文章取个合适的题目,填在文前的横线上。
2.找出正确的字词。
3.用横线画出短文中的一句拟人句。
4.小井蛙一开始立下__________,一个星期后它觉得___________,最后___________
5.你觉得小井蛙应该怎样做,才是对的?
__________________________________
6.为什么小井蛙最后半天也说不出话来?也许它明白了什么道理?
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按要求写句子。
(1)蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
_____________,告诉我__________________。(写拟人句)
(2)陶罐被农民埋在土里。(改成把字句)
_______________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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照样子,填上合适的动词。
例:(修建)花圃
(______)发展 (______)事情 (______)需要(______)图样
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据要求完成句子练习。
1.我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!(改成陈述句)
____________________________
2.陶罐还是那样光洁。陶罐还是那样朴素。陶罐还是那样美观。(合成一个句子)
____________________________
3.我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。(用加点的词语造一个句子)
____________________________
4.许多年后,人们发现了那个埋在废墟中的陶罐。(改成“被”字句)
____________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读短文,完成练习。

不守信用的鳄鱼

有一只鳄鱼被(dǎo  dào)下的大树压住身子,不能动(dàn  tán)。他大声喊道:“救命啊!”有一个渔夫正好路过这里,鳄鱼连忙说:“求求你,救我一命,我不会忘恩负义的。”

渔夫刚一搬开大树,鳄鱼就一把抓住渔夫说:“救人救到底,让我吃了你填饱肚子吧!”渔夫慌忙说:“你怎么能这样对待你的恩人呢?”

正在这时候,一条河豚游了过来,渔夫连忙请他评理。河豚想了想,说:“你们都说得有理,还是让我看一下当时是怎样一个情景吧!”鳄鱼连忙丢下渔夫,趴在地上说:“我就是这样被压住的。”河豚叫渔夫赶快放下大树,压住鳄鱼。鳄鱼又不能动了。

河豚用教训的口气说:“对待恶人千万不能仁慈。”

1.用“/”画去文中加点字不正确的读音。
2.选择恰当的词语填空。
善良   智慧   恶毒
(________)的鳄鱼       (________)的渔夫       (________)的河豚
3.渔夫救了鳄鱼后,鳄鱼却___________。(填一四字词语)
4.读完短文,我懂得了____________________。
5.想一想,又被大树压住的鳄鱼会对渔夫说什么?渔夫又会怎么做?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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请圈出下面句子中的错别字并改正在括号里。
1.国王的厨柜里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。( )
2.“住嘴!”铁罐脑怒了,“你怎么敢和我相提并论……” ( )
3.时间在留逝,世界上发生了许多事情。( )
4.“哟,这里有一个罐子!”一个人惊蚜地说。( )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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阅读课文片段,完成练习。

“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐__________地问。

“不敢,铁罐兄弟。”陶罐__________地回答。

“我就知道你不敢懦弱的东西!”铁罐说,带着更加__________的神气。

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”

“住嘴!”铁罐__________了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

1.选择正确的词语填在文中横线上。(只填序号)
A.谦虚B.恼怒C.傲慢D.轻蔑
2.“你怎么敢和我相提并论!”中“相提并论”指(  )
A.相处平安,不吵架B.把陶罐和铁罐放在一起比较
3.铁罐认为自己__________,陶罐一碰就会__________,所以觉得陶罐不能和自已“相提并论”;而陶罐则认为它们生来就是__________的,并不是来__________的,所以不想与铁罐争吵。
4.你想对傲慢的铁罐说些什么呢?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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