学进去-教育应平等而普惠
教科版(五四学制)(2003)| 五年级下册
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   葡萄园里葡萄架一个接一个,架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片,就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。

这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰香  龙眼 无核白以及琐(suǒ)琐等葡萄

1.找出描写颜色的词,写在横线上。
___________________________________________________________
2.“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量______________,“五彩缤纷”是说葡萄的________各种各样。
3.用“ ”画出文中的一个比喻句,并填空。
这句话把           比作            
4.给这段话的结尾部分加上标点符号。
5.葡萄是我们常见的水果,种类很多,把你喜欢吃的葡萄写出来,从外形,颜色,味道……?
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外阅读

春 笋

我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色,竹林的后代——春笋。

春日,春雨潇潇,绿幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅烟雾迷蒙的水墨画,雨雾纷纷洒在竹叶上,沙沙沙沙,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。嘀嗒——嘀嗒——小水珠掉地上,渗进土里,地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁,咂呀咂,积聚着力量。

呵,一夜之间,又有无数春笋拔地而起啦!瞧,漫山遍野,密密麻麻,一个个像尖锥似的,披着淡绿的嫩衣,在春风中抿着嘴笑,在春雨里淋浴。

呵,春笋生得多么顽强呀!春雷一动就破土而出,冲破地皮蹦出来,顶开沙土冒出来,蹿出石缝钻出来……别看它们嫩生生的,浑身可充满活力。比网纤更坚强,比风钻更锐利,任何阻碍也压制不住它们向上的生机。

啊,春笋长得多么欢畅啊!迎着阳光,吸着雨露,一个劲儿地拔节,叭叭叭,一节,一节,又一节……你追我赶,竞争着向上,向上,山泉叮叮咚咚,为它们伴奏,鸟雀欢鸣为它们鼓掌:长吧,长吧!高高的蓝天多广阔,看谁快快长成材,比谁早日作贡献。

1.第4自然段中描写春笋破土而出的动词有___________________,从这些词语中可以看出春笋具有________________________
2.用一系列的动词写一段话。
_____________________________________
3.文章的中心句:____________________________。围绕中心,作者描写了春笋的_________
4.用“  ”画出文中的比喻句,用“  ”画出文中的拟人句。(各一句)
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它上一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。

1.“但是夹竹桃的妙处还不止于此。”中的“此”指(  )。
A.夹竹桃香气四溢B.夹竹桃富有韧性C.夹竹桃悄然不响
2.第二自然段的总起句是_______________
3.“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物,分别是_______________________
4.月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是什么?
_______________________________________
5.文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子,那么,“大海”是指______________,“远渡重洋的海轮”是指_______,而“游鱼”其实就是_______
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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