学进去-教育应平等而普惠
教科版(2003)| 三年级上册
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品读诗句,完成练习。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
注:挑:用细长的东西拨弄。   促织:蟋蟀,也叫蛐蛐。   篱落:篱笆。

①借助注释可知,句中“挑促织”的意思是______
②读诗句,可以联想到这样一幅画面:客居他乡的诗人看到______,猜想是小孩在______,不禁思念起______
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据词典中的解释,结合语境给“坐”选择正确的解释。(填序号)

秋高气爽,我们全家坐(       )车去香山游玩。登上山顶,大家席地而坐(      ),一边赏景一边歇息。我望着满山红叶,想到了杜牧的两句诗:停车坐(      )爱枫林晚,霜叶红于二月花。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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阅读与理解。

美丽的小兴安岭(节选)

夏天,树木长得 的枝叶把森林封得 的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕耀眼的金光穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。

1.将下列词语的序号填到文中相应的横线上。
①密密层层       ②严严实实       ③葱葱茏茏
2.“浓”在字典中的解释有:①含某种成分多,跟“淡”相对;②深厚,不淡薄。“整个森林浸在乳白色的浓雾里”中“浓”应取第____种解释。
3.这段话写的是小兴安岭(       )季的景色。
A.春B.夏C.秋D.冬
4.这段话中描写的景物依次有(       )。
A.树木   浓雾   野花   阳光B.阳光   树木   浓雾   野花
C.树木   浓雾   阳光   野花D.阳光浓雾   野花   树木
5.读了这段话,你最喜欢哪个景物?结合一到两个重点字词说说理由。
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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补全古诗,并完成练习。

山行

远上寒山      斜,白云生处有人家。

停车坐爱      晚,霜叶红于二月花。

1.补全古诗,诗中描绘了一幅由                            等构成的生机盎然的山林秋色图。
2.借助插图可知,“斜”指山间小路______的样子,“生”写出了白云_______的动态美。
3.用“ ”在诗中画出诗人停车的原因,并写出诗句的意思。
         
4.下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是(       
A.第一句中的“寒”点明深秋季节,“远”写出山路的绵长。
B.从“有人家”可以联想到炊烟袅袅,鸡鸣犬吠的情景,驱走了寒山的清冷。
C.从第三句可以看出,诗人停下车子之后,发现因为天色太晚,什么都看不清了。
D.“霜叶红于二月花”运用了对比手法,突出了经霜的枫叶红得鲜艳、红得热烈。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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正确地朗读有助于体会诗中的情感,判断下面关于朗读的说法的正(√)误(×)。
1.《山行》后两句的朗读停顿是“停车/坐/爱枫林晚,霜叶/红/于/二月花”。(     )
2.《赠刘景文》第二句要读出对菊花傲霜绽放的赞美,后两句要读出殷切嘱咐的感觉。(     )
3.《夜书所见》前两句要读出诗人的悠闲惬意,读到最后一句时语调要下沉。(     )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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品读诗句,完成练习。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
从“______”可以看出这首诗描写的是秋季的景色。诗意:________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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品读诗句,完成练习。
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
①理解诗句中“擎”的意思,可以通过以下两个步骤进行:
根据形声字的特点推测,“擎”字可能与_____(填身体部位)的动作有关。
查字典确认,先查____部,再查______画。查到的读音是______,意思是_____
②联系生活实际可知,“擎雨盖”指与荷花生长在一起、形状很像“擎雨”的盖子的_______
③用自己的话写出这两句诗的意思:_____________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,完成练习

北大荒的秋天

九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红的像      ,把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊,北大荒的秋天真美呀!

1.在生活中,北大荒的人们喜欢用“_____”来赞美九月。
2.联系上下文,理解词语。
热闹非凡:_____
五彩斑斓:_____
3.在文中的“     ”上应补充的内容是(       )
   A 一团团火   B 漂亮的锦缎   C 飞舞的蝴蝶   D 羞红的脸庞
4.短文从_______________着三个方面写出了原野的热闹非凡。从第四自然段中的“笑声”和“演唱”这两个词语可以看出作者把大豆和高粱当作_____来写。你能写一个这样的句子吗?试着写一写。
_____
5.联系短文内容,请你展开想象,写一写七月的北大荒是什么样子的。
_____
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读文段,完成练习。

秋天,池塘中的荷花已经凋浅,小径(jìn   jìng)两旁的①   huā却不惧②hán   shuāng 的挑战,傲(áo   ào)然怒放,秋风③chuī   sòng 着淡淡的花香,令人陶醉。远处的果树上,④chéng   zi、橘(   )子挂满枝头,犹(yōu   yóu)如一个个金黄色的小灯笼,别有一番风味。

1.根据拼音,写出正确的词语。
(      )     (     )   (     )(     )
2.用“√”在括号里给加点字选择正确的读音。
3.“挑战”的“挑”读作____。这个字的另外一个读音是____,可以组词为_____
4.找出文段中的一个错别字并改正。   错别字:(       )   改正:(       )
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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品读诗句,完成练习。                                                                                                           
萧萧梧桐送寒声,奖赏秋风动客情。
“萧萧”形容_______。诗意:_____
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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