学进去-教育应平等而普惠
教科版(2003)| 三年级上册
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阅读短文,回答问题。

乡间绿阴

乡间,是树的天地。公路两旁,是高大的梧桐树,梧桐树枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。小河两岸是成行的垂柳。柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔,枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树,有梨树,有杏树……春(未 末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一(座座 坐坐)农家小院就掩映在浓浓的树阴之中

1.把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2.解释词语。
枝繁叶茂:_______________________________________________
郁郁葱葱:_______________________________________________
3.按要求写。
高大(反义词)___________ 郁郁葱葱(近义词)__________
4.这篇短文是围绕_________________这句话来写。
文中的省略号表示_____________多。
5.根据短文连线。
山坡上                 果树
公路两旁               垂柳
小河两岸               梧桐树
农家小院               松树和柏树
6.用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。
7.文中的省略号表示_____________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

捉蟋蟀

去年暑假,我在乡下大舅家度过了一段欢乐的时光,最有趣的要算与表弟在草丛中捉蟋蟀了。

乡村的夜晚,四周静悄悄、黑乎乎的。只能看见天上闪闪的星星和远处村子的灯光。

我和表弟准备好手电、纸筒,踏上了田间小路。没走多远,表弟忽然停住脚步,像是发现了目标。他悄悄地对我说:“附近肯定有一只蟋蟀,我们一来它就不叫了。先蹲下来等一会儿吧。”他拉着我蹲下来,又叮嘱说:“千万别出声。”我心想,表弟可真在行。忽然,一阵“唧唧唧”的蟋蟀声响了起来,这叫声是那样的清脆、响亮。表弟向我诡秘地挤了挤眼,似乎在说:“怎么样?”我会意地点点头,就和他一同搜索起来。这声音好奇怪呀,像是捉迷藏,一会儿左,一会儿右,一会儿前,一会儿后,听了好半天,也辨不清是哪个方向。表弟像一名有经验的排雷工兵,轻轻拨开小草,一步一步朝前挪动。忽然,表弟打开了手电,我定睛一看,强烈的光正照在一只黑色的大蟋蟀身上,它昂着头,晃动着长长的触须,好像一位了不起的将军受了侮辱一样瞪着我们。时机已到,我双手迅速地捂上去。“逮住了,逮住了。”我兴奋地叫起来。表弟从口袋里掏出一个纸筒,把蟋蟀装进去。那只倒霉的蟋蟀只好乖乖地当了俘虏。

在乡下捉蟋蟀多么有趣啊!

1.下面加点的字该读哪个音呢?请把不正确的用“\”划去。
①面(shā sā), 草(cónɡ chónɡ), 蟋(shuài suài)
②侮(yǔ rǔ), 俘(luǒ lǔ), 捉迷(cánɡ chánɡ)
2.文中画“____”的两个句子分别运用了什么修辞手法?
第一句:_____________。 第二句:_____________。
3.请你用“     ”画出描写蟋蟀样子的句子,并大声读一读。
4.能概括短文主要内容的句子是(  )
A.蟋蟀是我们的好朋友,我们要保护它。
B.在乡下捉蟋蟀很有趣。
C.乡村的夜晚很美。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞美的诗,甚至刚会说话的孩子也唱着:“我们的生活比蜜甜!”

蚂蚁忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑问:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸奖蜜蜂,不称赞我们。这不是太偏心吗?

有一天,蚂蚁爬到花枝上去找食物,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气呼呼地说:“喂,小蜜蜂,我问你一个问题!”

“啥问题?你说吧!”小蜜蜂说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?”

“你们跟我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啦!”

“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”

蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳是为了人们……”

1.照样子写词语。
气呼呼___________________________
2.写出下列词语的反义词。
喜爱——(_______) 称赞——(_______)  辛勤——(_______
3.小蚂蚁的疑问是什么?在文中用“       ”画出来。
4.人们为什么夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁呢?从中你受到了什么启发?
__________________________________
5.给短文添上题目。
__________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,完成练习。               
标点符号的争吵
一天,字典公公家里发生了一场争吵,一群小伙伴们争的面红耳赤。
掀起这场争吵的是感叹号。他得意洋洋地说:“我表示的感情最强烈,文章里数我最重要!”
小问号首先不服气,他尖着嗓子说:“哼,要是没有我,怎能引起读者思考?”
这下又惹恼了小逗号:“是我把句子断开,表示了句中的停顿,不然,人们就得一口气读下去。再说,要是没有我,句子的意思哪能明确?”
省略号不慌不忙,但是声音提的很高:“要不是我……那语言该有多罗嗦呀!我的作用嘛……”
句号自以为水平最高,听了别人的话,脸都气红了:“只有我……才是文章的主角…没有我作总结……话就得……没完没了。”
字典公公制止了这场争吵,说:“孩子们,你们都很重要,少了谁,文章的意思都不能清楚明了。我希望你们不要只强调个人的作用,只有团结合作,才能把事情办好。难道这个道理你们还不懂吗?”
(1)照样子,改写句子。
例:要是没有我,怎能引起读者的思考?
改为:要是没有我,就不能引起读者的思考。
①要是没有我,句子的意思哪能明确?
②难道这个道理你们还不懂吗?
(2)用下述方法概括指定段落的段意。
例:第二自然段写了:感叹号以为文章里数他最重要
什么人     做了什么事
第四自然段写了:                        
第六自然段写了:                         
第七自然段写了:                        
(3)以下标点符号有哪些作用呢?读懂短文,试着填写。
感叹号表示————         句号表示——————————————
省略号表示 ————         逗号表示——————————————
 (4)选择正确的寓意。本文的寓意是(    )
①标点符号都很重要。   
②争吵是无法解决问题的。
③哪个标点符号都不是最重要的。
④团结合作才能把事情办好。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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读课文,回答问题。(14分)
我站在天都峰脚下抬头望:啊,(      )这么高,在云彩上面哩!我爬得上去嘛?再看看(        )的石级,石级边上的铁链,(          )是从天上挂下来的,真叫人发颤!
(1)按原文在( )中填上准确的词。
(2)这段话写出天都峰的两个特点:(    )和(     )。
(3)“我爬得上去嘛?”对这句话正确的理解是:(  )
①我能爬上去。
②我不能爬上去。
③我不一定爬得上去。说明自己没有信心。
(4)从这段话中,你能体会到“我”当时的想法嘛?请写出来。[来源:.Com]
                                                               
                                                               
(5)概括这段话的主要内容?
                                                                
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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《爬天都峰》语段(19分)
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级(  )石级边上的铁链(  )似乎是从天上挂下来的(  )真叫人发颤
⑦给文中没有标点的地方加上标点。(2分)
⑧用“|| ”把这段话分为两层。(2分)
⑨这段话主要写了天都峰     和     的特点。(4分)
⑩请用“—”和“(  )”画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。(6分)
⑪你能用“似乎”写一句话吗?(2分)
⑫作者写天都峰的“高”和“陡”,目的在于突出爬天都峰的      ,暗示爬天都峰要有        。(3分)
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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