学进去-教育应平等而普惠
教科版(2003)| 三年级上册
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课外类文阅读。

这条小鱼在乎

有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边沿着海边走着,一边注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了。虽然近在咫(zhǐ)尺,但用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会被干死的。

男人继续朝前走着,他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个小水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。终于,这个男人忍不住走过去:“孩子,这小水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”

“我知道。”小男孩头也不抬地回答。

“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”

“这条小鱼在乎!”小男孩一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”

1.“咫尺”的意思是(   )。
A.形容像一把尺子的形状
B.从这儿到那把尺子之间的距离
C.比喻很近的距离
2.短文中的破折号表示(   )。
A.语意的转折B.解释说明C.声音的断续
3.这篇短文告诉我们(   )
A.小鱼的生命只有它本身在乎,人类不必把它放在眼里。
B.有些事情虽然我们是举手之劳,但却往往错过了。
C.要做有价值的事,做微不足道的事只能是浪费时间。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读《掌声》选段,回答问题。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.“鞠”用音序查字法应查音序(      ),用部首查字法应先查(      ),再查(      )画。
2.短文中讲了教室里共响起两次掌声。从两次的掌声中,我体会到:第一次掌声是同学们对英子的________,第二次掌声是同学们对英子的________
3.文中最让“我”感动的句子是________________________________________
“我”感动的原因是___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。
       小英在大家的(注意   注视)下,终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,(骤然   突然)间响起了一阵掌声。那掌声(热闹   热烈)、持久,小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐(平息   平定),小英也(镇定   镇静)了情绪,开始讲述她童年的故事。故事十分动人,她的普通话也很好。当她结束演讲的时候,班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
1.用“\”划去括号内用得不当的词。
2.教室里一共响起了两次掌声,第一次的掌声表达出同学们对小英的__________,热烈的掌声好像在说:“______________”。第二次掌声表达同学对小英的__________,热烈的掌声好像在说:“______________”。
3.联系课文想一想小英为什么会流泪。
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

就在英子刚刚站定的那一(该   刻),教室里骤然间响起了掌声,那掌声热(列   烈)而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水(留   流)了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热(列   烈)的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一(摇   遥)一晃地走下了讲台。

1.用“√”画出括号里正确的字。
2.从选文中找出下列词语的反义词。
短暂——(      )       慌张——(      )       刺耳——(      )
3.选文中两次写到同学们给英子掌声,第一次掌声的含义是(      ),第二次掌声的含义是(      )
A.赞扬英子的故事讲得好
B.给英子以勇气和信心,鼓励她把故事讲好
4.学了《掌声》这篇课文,你想对英子说些什么?
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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体会蕴含的道理。
1.大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。
(1)“微笑着”体现了一种怎样的生活态度?
____________________________
(2)这句话告诉我们怎样的道理?
____________________________
2.孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
(1)先生为什么没有打提问题的孙中山?
____________________________
(2)孙中山的话说明了怎样的道理?
____________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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读句子,选择能表现人物此时内心情感的词语,将序号填入括号里。
A.快乐       B.感激       C.紧张、自卑、痛苦
(1)英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。(      )
(2)她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。(      )
(3)英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。(      )
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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妙笔生花。
写一件发生在自己身边的感人故事。
要求:1.题目自拟。2.语句通顺,故事完整。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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下列词语中的“yǒng”字与“勇敢”的“勇”相同的一项是(    )。
A.游yǒngB.yǒng远C.yǒng气D.yǒng叹
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读训练。

灰雀(节选)

第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”

当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。

1.写出下列词语的近义词。
欢蹦乱跳_______________       诚实__________
2.用“因为……所以……”改写文中画横线的句子。
______________________________
3.文中的“果然”一词表明( )
A.灰雀真的飞回来了。
B.事实和列宁想的一样,男孩及时改正了自己的错误,是个诚实的好孩子。
4.小男孩“低着头”说明( )
A.他为自己捉了灰雀而感到惭愧。
B.他很害怕面对列宁。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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看拼音,写词语。 
cán ji   zī shì   tóu xiàng   qíng kuàng
   
zhòu rán   rè liè   zhèn dìng   qíng xù
   
类型:书写
难度系数:较易0.85
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