第八单元_小学语文教科版（2003）三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

教科版（2003）| 三年级上册

排序：

共 160 道相关试题

口语交际能力提升
同学们，20年过去了，英子和同学们各自有了工作。这一天他们回到母校，举行同学聚会。大家会说些什么呢？还有人记得这次“掌声”吗？请畅想一下吧。（不少于80字）
__________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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写作能力提升
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
我能模仿这个段落，通过神态描写，表现同桌受到老师表扬或批评的样子。（不少于50字）
_________________________________________________

类型：书面表达

难度系数：一般0.65

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深入理解课文，突破重难点。
同是“一摇一晃”，同样的“掌声”，情感大不一样：
1.在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
英子“一摇一晃”地走上讲台，她的心情是：_____________________；同学们鼓掌的原因是：_______________________________________
2.故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
这一次同学们鼓掌的原因是：________________________________；英子“一摇一晃”地走下讲台，心情是：______________________________；
3.这两次掌声让英子终生难忘，它的作用是：_______________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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照样子，写词语。
1.慢吞吞 ______________ _____________ ____________
2.默默地 ______________ _____________ ____________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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我的书写最规范。
zī shì         qíng kuàng      zhèn dìng         rè liè
（_________）    （________）     （_________）     （_________）
qíng   xù        jiǎng shù        pǔ tōng           gǔ lì
（_________）    （________）     （_________）     （_________）

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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我读、我想、我知道。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。根据这句话，我可以把课文分成两部分。第一部分写的是__________________________；第二部分写的是______________________________。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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我读、我找、我思考。
红红的         鼓励             深深地        平息
热烈的         眼圈             渐渐地        鞠躬
极大的         掌声             早早地        来到

类型：连线题

难度系数：一般0.65

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读一读下面的语段，做一做后面的练习。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1．本段两次写到掌声，这两次都用了同一个词语来形容掌声，这个词是（____________）
2．联系课文想一想，我们想通过掌声对英子说些什么？
在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈的掌声是想告诉英子：
________________________________________________________________
在英子镇定地讲完了故事，我们热烈的掌声是对英子说：
________________________________________________________________
3．文中哪句话写的是英子讲故事的才能。用横线画出来。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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