21 掌声_小学语文苏教版（2001）三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

苏教版（2001）| 三年级上册

试题

排序：

共 209 道相关试题

照样子，写词语。
例：落下→残疾
讲述→_________ 走上→_________ 面对→_________
鼓起→_________ 镇定→_________ 响起→_________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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选词填空，体会情感。
默默地        慢吞吞地        深深地       早早地
（1）她很文静，总是( )坐在教室的一角。
（2）上课前，她(     )就来到教室；下课后，她又总是最后一个离开。
（3）英子犹豫了一会儿，(     )站了起来，眼圈红红的。
（4）英子向大家(     )鞠了一躬，然后，在掌声里摇一晃地走下了讲台。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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按要求完成句子练习。
（1）在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（缩句）
________________________________
（2）她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。（用加点词造句）
____________________________________
（3）我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
（用上“因为“…所以…”改写句子，意思不变）
_____________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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根据课文内容填空。
（1）群儿戏_________ ，_________ 登瓮，足跌没_________。众皆_________ ，光_________ 击瓮破之，水进，_________ 。
（2）《掌声》这篇课文记叙了因小时候生病___________ 而忧郁自卑的__________ 在上台演讲时得到了同学们热烈的_________ ，同时在这_________ 的激励下，鼓起生活的勇气，变得乐观开朗起来。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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课内阅读

在全班同学的注视下，地终于一摇一地走上了讲合。就在英子（）

站定的那一刻，教室里骤然间（）了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声（）平息，英子

也（）了情结，开始讲述自己的一个小故事。她的普通说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1．将括号里的词语补充完整。
2．写反义词。
犹豫--( ) 持久-( )
3．本段中，教室里共有两次掌声响起。
第一次是因为____________________ ，
第二次是因为________________________ 。
4．“英子的泪水流了下来”是因为（）

A．英子不愿意走上讲台。

B．怕同学们瞧不起她。

C．大家没有域视她，而且还域励地，她很感动。

5．“英子向大家深深地鞠了一躬”是因为（）

A．英子感谢同学们给了地热情的鼓励，使她不再自卑。

B．讲完了故事，每个同学都要鞠躬。

C．英子是一个懂礼貌的好孩子。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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我的外公

我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。

那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。

        傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我   说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。
        第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！
        后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。
        我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
1．这篇短文共有_______个自然段。
2．短文是围绕哪句话来写的？请用“~~~~~~”画出这句话。
3．短文先总的写了外公______接着写_______
最后写____________。
4．文章表达作者对外公怎样的感情？
_________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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写出与下面各词意思相近的词。
忧郁—________珍惜—________
感动—________立刻—________

类型：填空题

难度系数：较难0.4

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在括号里填上合适的词。
(     )的掌声 (     )地鞠躬     理解得(     )
(     )的眼泪   (     )地注视     感动得(     )
(     )的故事   (     )地站起     演讲得(     )

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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读一读下面的语段，做一做后面的练习。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1．写出下列词语的近义词
骤然——( ) 持久——( )
2．用“ ”画出描写英子神态的词句。
3．用“ ”画出描写英子动作的词句。
4．联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？
___________________________________
5．英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？
____________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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选择恰当的关联词填空。
不但……而且……　　　一……就……　　　因为……所以……
1．(       )那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”，(       )“我”永远不会忘记。
2．英子(       )站定在讲台上，教室里(       )响起了掌声。
3．英子(       )和同学们一起游戏说笑，(       )让同学们在联欢会上教她跳舞。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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