学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 三年级上册
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教材
课外类文阅读。
这条小鱼在乎

有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边沿着海边走着,一边注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了。虽然近在咫(zhǐ)尺,但用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会被干死的。
男人继续朝前走着,他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个小水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。终于,这个男人忍不住走过去:“孩子,这小水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”小男孩一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”
(1)“咫尺”的意思是(  )。
A.形容像一把尺子的形状
B.从这儿到那把尺子之间的距离
C.比喻很近的距离
(2)短文中的破折号表示(  )。
A.语意的转折 B.解释说明 C.声音的断续
(3)这篇短文告诉我们(  )
A.小鱼的生命只有它本身在乎,人类不必把它放在眼里。
B.有些事情虽然我们是举手之劳,但却往往错过了。
C.要做有价值的事,做微不足道的事只能是浪费时间。
类型:现代文阅读
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阅读小能手。
空中楼阁
从前有个既愚蠢又固执的富翁。
一次,他去拜访邻近的另一个财主时,在那人的园子里看到一幢三层楼房。那楼房建得庄严华丽,宽敞明亮,很有气派。他十分羡慕,呆呆地瞅了半晌,暗暗想:我的钱财不比他少,为什么不马上也造一幢这样的楼房呢?
他把木匠找来,问道:“那阔气的高楼是你造的吗?”
木匠答道:“是我造的。”
富翁很高兴,对木匠说:“你也照样给我造一幢。”
木匠点头同意。事情很顺利地谈妥了。
不几天,木匠就来为富翁造高楼了。按老规矩,先是丈量地皮,规划方圆,然后掘土,打地基,再是和泥,砌砖……
富翁放心不下,成天在工地上东转西遛,看着工匠们干活。哪知他越看越不称心,便去问木匠:“你们要费这么多工夫,花这么多材料,准备干什么呀?”
“不是要盖三层楼房吗?”木匠被问得丈二和尚摸不着头脑。
富翁听了,把脑袋摇得像拨浪鼓似的,着急地说:“我不要下面两层,赶快给我造第三层楼。”
木匠望着富翁半痴半傻的样子,真是哭笑不得,但他还是耐着性子解释:“这是不可能的,不先造第一层第二层,怎么能造第三层呢?”
(1)联系上下文写反义词。
愚蠢 —— ( )   华丽 —— ( )   宽敞 —— (  )
顺利 —— ( )   明亮 —— ( )    固执 —— (  )
(2)木匠按怎样的规矩给富翁造房子?富翁要求木匠怎样造房子?请用“  ”画出文中能回答这两个问题的语句。
(3)你读故事后受到的启发是什么?
                                                                        
类型:现代文阅读
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课内语段阅读。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
(1)第1句话中的“犹豫”说明(  )
A.英子胆小,不敢上讲台。
B.英子不愿意一摇一晃地走上讲台,但是老师的要求又不能不做,因此拿不定主意。
C.英子没准备好,怕讲得不好同学们笑话她。
(2)本段中一共响起了两次掌声。第一次掌声里包含着(   ),第二次掌声里包含着(  )。
A.笑话和歧视  B.鼓励和信任  C.鼓励和赞扬
(3)找出体现英子内心紧张、自卑和痛苦的句子,用“____”画出来。
类型:现代文阅读
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小练笔。
通过对课文《掌声》的学习,你一定有很多的感动之处吧!回忆生活中哪些人或者哪些事让你感动,选择一个情景,写一写吧!
类型:书面表达
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阅读下面短文,完成练习。
到了除夕可真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮的新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都通宵灯火,鞭炮声彻夜不绝。出门在外的人,必定要赶回家来,吃团圆饭。这一夜,人们还要守岁。
1.这段话主要是围绕哪句话来写的?请用“     ”在文中画出来。
2.从文中找出下列词语的近义词。

3.在除夕这一天人们主要做那些活动?请用自己的话总结出来。
_________________________________________________________
类型:现代文阅读
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默写《元日》,并解释全诗的意思。
类型:书面表达
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课外连线。

一个儿童无拘无束地生长,其生活就是一系列的发现,就是时刻感到奇妙,不断丰富自己的过程。

我今天收到一封出色的信件,信中谈到我的孩子:“你儿子真行,甚至在最荒(huāng)芜(wú)的草地上,他也能找到最奇异的财富,找到取之不尽的珍宝。我让他坐在青草上的时候,猜不出他能弄出什么东西来。他辨识不同地面的本领令人称奇:他若是碰到沙子,就在上面打滚,把身子埋起来,还一把把抓住沙子,乐滋滋地往头发上撒;昨天,他发现一个鼹(yǎn)鼠洞,表现出多大兴趣,你是想象不出来的;他到一个斜坡上,也是乐不可支,又能走下去,又能跳下去或者滚下去,往下翻跟头也很合适;他也特别喜欢上坡,我真希望你能在场,瞧着他往下推他那辆小车的情景;他在一条步沟边,又尝到睡觉的美妙滋味:脚蹬在沟底,身子舒舒服服地躺在沟帮上;还有一天,他在一块大石头上玩起来没够,小手不住地抚摩(mó),真的,他又在石头上找到新世界乐趣。至于我,看着他发现这一切,我也找到自己的财富。”

1.写出下列词语的近义词。
奇妙——(_______) 发现——(_______
出色——(_______) 荒芜——(________
2.这篇短文主要讲了什么?
______________________________________________
类型:现代文阅读
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快乐阅读。

从岩缝里长出的小草

岩石长年累月地经受风侵雨蚀(shí),裂开一道缝,一颗草的种子落到岩缝里来。

岩石说:“孩子,你怎么到这里来了?我们太贫瘠(jí)了,养不活你啊!”种子说:“老妈妈,别担心,我会长得很好的。”经过阵阵春雨的滋润,种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着他,春风柔和地轻吻着他,雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺育。岩石高兴地说:“孩子,不错,你蚀倔(jué)强的,值得我们骄傲的!”她用自己风化了的尘泥,把小草的根拥抱得更紧。

一位诗人走过,看见了从岩缝里长出的小草,不禁欣喜地吟(yín)咏道:“啊!小草的生命多么顽强,我要千百遍地赞美他!”小草谦逊地说:“值得赞美的不是我,是阳光和雨露,还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”

1.给画线字选择正确读音。
长年月(lèi lěi) 倔(qiáng jiàng)
2.诗人为什么要赞美小草?
________________________________________
3.我们应该向小草学习一些什么?
_________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读快车。

过年

中国人把过春节称作过年,“过年”是什么意思呢?

传说,“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽,每年腊月最后一天,便出来掠(lüè)食吃人,威胁(xié)人类生命的安全。但人们在长期的实践中,发现这种野兽有“三怕”——怕声、怕光、怕红颜色。为了驱(qū)赶它,人们用红颜色的桃木做成牌子,挂在门口,称为“桃符”。还有人燃烧砍伐来的青竹子,发出噼里啪啦的声音和耀眼的光芒,这就是爆竹的来历。“年”见了桃符,听到爆竹响,吓得赶快逃跑,这样大家就安然无恙(yàng)了。第二天一早(也就是大年初一),人们互相拱手祝贺,“拜年”也就由此而来。

1.传说中的“年”是什么?
_______________________________________
2.结合短文说说“桃符”和“爆竹”的来历。
________________________________________
3.人们是怎么驱赶“年”的?
___________________________________
类型:现代文阅读
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课外短文
小时候
乡愁是一枚(   )邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张(    )船票
我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方(    )坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾(    )海峡
我在这头
大陆在那头
1.将下列词语还原到诗中。
浅浅的窄窄的小小的矮矮的
2.这首诗把乡愁比做_________ _________ _________ _________
3.这首诗中表示时光变迁的词语分别是 
_________  _________  _________   _________  
4.诗中的“海峡”指的是_________。
5.对这首诗的情感表达最为准确的句子是( )。
A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁,表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
类型:诗词曲鉴赏
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