学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 三年级上册
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一颗小花种子不喜欢自己出生的地方,就请小燕子帮忙,带它到别的地方去安家。小燕子带着小花种子来到湖边,小花种子抬起头看看,不高兴地说:“这里水多,太潮湿,我不喜欢。”小燕子又带着小花种子来到山上,小花种子低下头一看,皱皱眉头说:“这里石头多,太硬,我也不喜欢。”小燕子带着小花种子来到森林里,小花种子看看四周,不耐烦地说:“这里树太多,草太多,太杂乱,我更不喜欢。”小燕子生气了,把小花种子丢在路边。
1.写出下列词语的反义词。
潮湿——________      
喜欢——________
2.小燕子先把小花种子带到________,小花种子认为那里________,不喜欢;接着小燕子把小花种子带到________,小花种子认为那里________,也不喜欢;然后小燕子把小花种子带到________,小花种子认为那里________,更不喜欢,最后,小燕子生气了,就把小花种子________。
3.等到小花种子发芽,秋天已经来临,想一想,小花种子会怎么样?此时它会说什么?
                              
4.课文中小花种子情绪的变化有哪些?请你写出来。
________   ________   ________
5.这篇短文是什么题材的文章?告诉我们一个什么道理?
_____________________
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课外阅读。
会飞的蒲公英
初夏的一天,我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。
山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春花、淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。
一会儿,妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一(侧则),那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来。飞呀飞,飞得老高老高的。我费了好大的劲儿,才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说:“这是蒲公英,它最喜欢到外面的世界去闯荡。”
“真奇妙!”我赞叹着说,“我也要去!”
妈妈的话在我(幻幼)小的心灵里(流留)下了深深的印象,晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飞呀,飞呀……
1.选择“(   )”里恰当的词打“√”。
2.填一填。
广阔的圆圆的 幼稚的 白白的
3.文中写颜色的词语有:火红、鹅黄、淡紫、白色。这么多种颜色,用文中的一个四字词语可以概括,这个词是:____________________。
4.课文写了________、________、________、________四种花,重点写了________。
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不仅植物的叶子有睡眠要求,就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。例如在水面上绽放的睡莲花,每当旭日东升之际,它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来,似乎刚从酣睡中苏醒;而当夕阳西下时,它又闭拢花瓣,重新进入睡眠状态。由于它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显,才因此得名“睡莲”。

1.请从文段中找出三对反义词。
______)(_______)(_______
2.文段中由植物叶子的睡眠过渡到写花儿的睡眠,用了一个过渡句,请用“    ”在文中画出来。
3.你知道身边还有哪些植物的名称有趣吗?
_________________________________________
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蜗牛与阳光

蜗牛临死的时候才悟出一个道理:贪图一时的安逸,使它最终走向死亡。可倘若它早早明白了这个道理,那该多好啊!

蜗牛从池塘里走出,它想到很远的地方吮吸新鲜的甘露。蜗牛借助月亮和星星的光辉,爬上岸,穿过草地、麦田和道路。天空渐渐变白,东方已经生出红霞,蜗牛清楚地发现自己爬上了一栋大楼的顶端。

“哦,我犯了一个可怕的错误。我走的太远了,几乎到了天堂。”蜗牛停下来,向天边望去。东方,一轮红日已经跳出地平线。太阳放射出喜悦的光芒。当它看到蜗牛,便惊讶地问:“蜗牛老弟,你怎么爬到这儿来了?”

蜗牛说:“我只顾爬行,不幸误入了歧途。”

太阳骄傲地说:“万物因我而充满生机,你能感受到我送出的温暖吗?”

蜗牛说:“是啊,恐怕这是我一生中最幸福的时刻了,我从来没有享受过如此温暖的阳光。”

蜗牛说着,果真躺了下来,眯起眼睛晒太阳。

太阳越升越高,放射出炽热的光芒。这时,它早已忘却了楼顶上那一只贪睡的蜗牛。

蜗牛临死的时候,仍旧爬了很长一段路,可渐渐地不能动了。它懊悔地说:“如果我发现走错了路,立即返回去,可能还有存活的希望。可不久之后,你将会发现一只蜗牛的遗骸残留在这儿。”

1.如果“逸”字我们不认识,应该使用___________查字法,先查_________,再查___________。“逸”字在字典中的解释有:①安乐;安闲。②逃跑。③避世隐居。④散失;失传。⑤超过一般。在“安逸”中我们应该选择第___种解释。
2.请你使用换词语的方法理解下面词语。
喜悦——(____)炽热——(____
懊悔——(____)遗骸——(____
3.读一读,根据提示写出太阳的变化。
天空渐渐变白,________——一轮红日________——太阳放射出___——太阳越升越高,__________
4.蜗牛在晒太阳时感觉有哪些变化?
______________________________________
5.读了这篇短文,你明白了什么道理?是从哪句话中得到的?
______________________________
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小降落伞大声答道:“太阳公公,放心吧!我们一定到泥土中去生长!”可是,有两颗小种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说:“这黑黑的泥巴有什么意识!瞧,那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去,我准会变成百万富翁。”于是,他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里,他得意地说:“这波光粼粼的湖面,一定能给我带来欢乐!”

第二年春天,落在沙漠里的蒲公英种子早已( );落在湖泊里的种子早已( );只有落在( )的种子( )起来,他们在金灿灿的阳光下( ),把大地装点得更加美丽。

1.根据课文内容解释词语
竞相开放________
装点________
百万富翁________
波光粼粼________
2.按课文原文填空。
第二年春天,落在沙漠里的蒲公英种子早已________;落在湖泊里的种子早已________;只有落在________的种子________起来,他们在金灿灿的阳光下________ , 把大地装点得更加美丽。
3.这两颗小种子与其他的有什么不同?
_______________________________________________
4.假如你见到了他们,你想对它们说些什么?
_______________________________________________
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《北大荒的秋天》

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人民的心也给燃烧起来了。

1.这段话的中心句是________。通过对原野上的________________________的描写,表现了原野________的特点。
2.________________两个词可以看出这里作者把大豆和高粱当作人来写(拟人手法),还把________比作“一团团火”(比喻手法)。
3.“榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。”说说你对这句话的理解:________。
4.这段文字是围绕中心句而展开描写的。请你仿照这种写法,运用比喻、拟人等写一段文字。
①学校的课余生活可真热闹呀!________
②一到节假日,大街上可真热闹呀!________
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________________________

一天,小老鼠出来寻食,不小心中(zhōng   zhòng)了机关,被关进了捕(bǔ  pǔ)鼠器,一头狮子救了它。小老鼠向狮子敬礼,并感激地表示:本人将记住你的大恩,日后一定报答。

狮子感到好笑,说:“老弟,你一只小小的老鼠还能帮我什么忙?”

一个星期后,狮子掉进了猎人埋设的网。它又蹦又跳,大吼大叫也不管用。小老鼠听到了狮子的吼声,赶来安慰它说:“请您等一会,现在该我来救您了。”狮子________地说:“你连刀子都没有……”小老鼠没再说什么,迅速地用牙把网咬了一个大洞。狮子很快钻出了网,它___________地大喊一声:“自由啦!” 

1.给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。
__________________________
2.选出括号内正确的读音。
________   ________
3.在文横线上填上最能表示狮子当时心情的词语。
__________________________
4.“你一只小小的老鼠还能帮我什么忙?”这句话的意思是?
__________________________
5.狮子帮小老鼠做了什么?小老鼠又帮狮子做了什么?
__________________________
6.这个故事告诉我们什么道理?
__________________________
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我也有爷爷
从前,有一个卖草帽的人,每一天,他都很努力地卖草帽。
有一天,他叫卖得十分疲劳,刚好路边有一棵大树,他就把草帽放下,坐在树下打起盹来。等他醒来的时候,发现身旁的草帽都不见了。抬头一看,树上有很多猴子,每只猴子的头上,都有一顶草帽。他想到猴子喜欢模仿人的动作,于是他把头上的草帽拿下来,丢在地上。猴子也学着他,将草帽纷纷扔在地上。卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽回家了。回家后,他将这件奇特的事,告诉了他的儿子和孙子。
很多年以后,他的孙子继承了家业。有一天,他卖草帽的时候,也跟爷爷一样,因为疲劳在大树下睡着了,草帽也同样被猴子拿走了。孙子想到爷爷曾告诉他的办法,于是他脱下草帽,丢在地上,可奇怪的是,猴子竟然没有跟着他做,还直瞪着他笑个不停。后来猴子捡起地上的草帽____开什么玩笑____你以为只有你有爷爷吗__
1.给文中画横线的句子加上标点。
2.这篇短文共有(  )个自然段,第2自然段写了________________________________________。
3.很多年以后,他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了,这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢?(  )
A.那时的猴子已经不愿意模仿人了。
B.那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。
C.聪明的猴子知道这个人在骗它们。
4.这则小幽默告诉我们(   )
A.前辈的经验只能听,不能用。
B.前辈的经验可以用,但在用前应该动脑筋想一想,而不能生硬地照搬过来。
C.无论是谁做事都要动动脑筋。
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夜叉从水底(   )出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦,身子一(   ),躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉(   )去。可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下就把夜叉给打死了。
1.依次填入文中括号里的词语是(  )(填序号)
A.闪钻扔B.钻闪扔
2.句子仿写。
例:小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。
仿写:我家的一只大花猫可机灵啦,____________________________________ __。
3.读了“哪吒闹海”的故事,你想到了哪些词语?至少写两个。
________________________________________________________________________
4.你还读过哪些神话故事?把故事的名称写下来,至少写两个。
________________________________________________________________________
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课文内容我最熟。
1.课文里,面对太阳公公的嘱咐,________________有不同的想法和做法,一颗种子飞到了________________,一颗种子落到了________________,其他的都落在了________________,结果他们的命运也不一样。
2.这篇课文给我们的启示是(  )
A.小蒲公英种子都应该听太阳公公的话,这样他们才能茁壮成长起来。
B.我们对待生活中的人和事,不能只看表面,而应该看本质。
C.我们在生活中,干什么都应该听长辈的。
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