学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 三年级上册
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走月亮(节选)

细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹤卵石布满河床。,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。

啊,我和阿妈走月亮……

1.读片段,你的脑海里会出现一个个画面。请你选择几个主要的画面给它们取名字。
如:溪水流香       ________________             __________________
2.选段中画“                       ”的句子运用了___________的修辞手法,“_________”这个词用得妙,形象地描写了______________________,让我感受到了_______________________
3.对加点词“哟”“哦”“哦”理解有错误的一项是(       
A.“哟”在句中表示“我”看到每个小水塘都抱着一个月亮的惊喜。
B.第一个“哦”引出回忆,月光下的小溪使“我”回想起了白天和阿妈在小溪边的情景。
C.第二个“哦”也引出回忆,“我”回忆和阿妈一起看水塘,采野花的情景。
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有时,阿妈给我讲月亮的故事,一个古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静地走着,走着。走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥,走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……呵,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……

多么奇妙的夜晚啊,我和阿妈走月亮!

1.给下面加点的字注音。
(      )     闪闪(      )
2.文中画“     ”的句子采用的是(       )的修辞手法。
A.夸张B.比喻C.拟人
3.请用“有时……有时……”说一句话。
________________
4.请回忆课文内容,回答为什么说这是一个“奇妙的夜晚”。
________________
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①细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。

②啊,我和阿妈走月亮……

1.选文描述了“我”和阿妈看到月光下________________________ ,想到了__________的情景。
2.读选文画“——”的句子,我仿佛看到柔和的月光洒在小溪里,一闪一闪的,波光粼粼;我仿佛听到_____________________________;我仿佛闻到__________________
3.“啊,我和阿妈走月亮……”在课文中反复出现,有什么作用?
________________________________
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儿子的礼物

今年春节,我生平第一次收到儿子的礼物—— 一块德芙巧克力,把那块东西放在我手心里时,儿子的表情显现出从未有过的辉煌。

儿子二十岁了,在一个自修大专班读书,钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉ok厅当服务员,从晚上6点干到午夜12点,第二天一早,赶两趟车去学校上课。打工期间,他每晚要打扫三间包房,洗很多茶杯,给客人倒茶送水,递吃递喝,直至深夜。他学会了简单的英语日常用语,能识别和说出各种洋酒的英语名称,还学会了做水果盘。两个月来,他没有向我透一点风,我唯一的感觉是,他瘦了。

儿子读中学时,用眼下父母们的标准衡量,他要属“不及格”之列。我对他嚷得最多的是:“看看人家的孩子!父母这辈子不指望享你的福,你总要自立于社会吧!”每听到这样的话,儿子低头不语。现在回想,在这“激将”的后面实际是在发泄当父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物,心不由地轻轻发痛,那么多冷言冷语,他全以宽容和理解消化了,没有怨怪,没有疏远,只是悄悄地给了我一份证明。

对母亲来说,儿子送一块巧克力抑或一幢房子,在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了,真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚,待人真诚,做事勤快,动手能力强……这些优点,过去我都忽略了,或者说漠视了,因为学校的成绩单上不记分数。

我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功,并肯定他立足社会的能力,这对一个成绩单上留下失败记录的年轻人来说,足以撑起他一生的自信。也许,这才是他给我的最好礼物。

1.对“辉煌的表情”描述不恰当的一项是( )。
A.闪亮的眼神B.灿烂的笑容C.炫耀的模样D.自豪的神情
2.第三段末尾说“只是悄悄地给了我一份证明”。这里“悄悄地”照应了第二段中的“____________”;这里的“证明”指是____________
3.请结合生活实际,谈谈你对“对母亲来说,儿子送一块巧克力抑或一栋房子,在意义上没有区别”这句话的理解。
_________________________________
4.标题“儿子的礼物”有双重含义,一是_______;二是________
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走月亮(节选)

①这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着……啊,我和阿妈走月亮!

②细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。

③啊,我和阿妈走月亮……

④村道已经修补过,坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。在坡头上那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,它旁边,是它浇灌过的稻田。哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?春天,我们种的油菜开花了,我在田地里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧,你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?

⑤啊,我和阿妈走月亮……

1.选文描述了“我”和阿妈看到的月光下的___________________________,想到了白天______________________________________
2.赏读句子,再完成练习。
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
(1)把“流”换成“飘”好不好?为什么?
_____________________________________________________________________
(2)展开想象,补充句子,把画面写具体。
读着这句话,我仿佛看到柔和的月光洒在溪面上,一闪一闪的,波光粼粼:我仿佛听到__________________________________________________________,我仿佛闻到__________________________________________________________
3.用“     ”画出一处静态描写的句子,用“      ”画出一处动态描写的句子。
4.对画“      ”的句子理解不正确的一项是(          
A.月亮倒映在水里,就有无数个月亮的倒影,就像每个小水塘都抱着一个月亮。
B.“抱”字运用了拟人的修辞手法,让月亮、小水塘变得亲切可爱,表达了作者对家乡的热爱与赞美之情。
C.朗读这句话时,应该慷慨激昂,富有激情。
5.“啊,我和阿妈走月亮”在选文中出现了两次,有什么作用?
___________________________________________________________________
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走月亮(片段)

细细的溪水,流着山草和________的香味,流着月光。灰白色的________布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。

啊,我和阿妈走月亮……

1.在片段中的横线上按原文填空。
2.读这个片段,你脑海中浮现出的画面是(       )(填序号)
A.月亮升起图B.月亮牵星图C.月下溪景图D.月下田园图
3.朗读“啊,我和阿妈走月亮”时,语调应该是(       )(填序号)
A.舒缓而激动B.舒缓而陶醉C.急促而迫切D.急促而喜悦
4.文中画有横线句子中的加点字用得好不好?好在哪里?
__________________
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童年的小月亮农作物


       小时候,家里很穷,平时没什么吃的,只有在过中秋时母亲才会弄一些好吃的记得那时白天我们把玉米摘完,用镰刀割出一条小路,把玉米捡拾到地排车上。那夜,月亮着了素白色衣服,周围闪着光芒,照亮了我和母亲回家的路。“娘,该是中秋了吧?”我询问。她伸伸腰,抬头望着月亮:“是呀,回家给我们君超煮豆子、玉米吃。”我兴奋地点点头我又问母亲:“娘,能多加点儿糖吗?”她回头冲我笑笑,干脆地说:“能”。
       紧挨着玉米地的是豆地,农村人种它主要是为了换些钱或煮了放入罐子里做成菜吃,配着萝卜居多,这个时节的豆子饱满,一碰如调皮的孩子蹦蹦跳跳地出来,到处都是小东西的影子。我们停了车,来到豆地里,母亲轻轻地握住豆柄,迅速地用镰刀把它割下,递给我放在包袱里。接着,母亲叮嘱我弯腰去捡落在地上的豆子。她说,这是小月亮。中秋节夜里,我就这样拥有了繁多的小月亮。
1.写出下面词语的反义词。
兴奋——(            )                           调皮——(            )       
迅速——(            )                           干脆——(            )
2.写出两个带“月”的四字词语。
____________               ____________
3.请用“      ”画出文中的一个比喻句。
4.“娘,该是中秋了吧?”这句话的言外之意是什么?
__________________________
5.题目“童年的小月亮”中的“小月亮”指的是_______,这里的“小月亮”寄托了作者对_____________________
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月是故乡明(节选)

季羡林

每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。

我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许许多多的月亮。在风光旖旎(       )的瑞士莱芒湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢。但是,看到它们,我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了。我的小月亮,我永远忘不掉你!

我现在已经年近耄耋(mào       dié),住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山,点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光,慨然说:“你住在这样的好地方,还到庐山去干吗!”每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景,就在我的窗外。不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗?

然而,每值这样的良辰美景,我想到的仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡,已经成为我经常的经历。

月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望南天,心飞向故里。

1.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)形容水面一片碧蓝,广阔无际。                           (      )
(2)形容非常美妙,没有什么可以比得上它。             (      )
2.作者写了______________________、高山的月亮,和故乡的明月做对比,表达了________之情。
3.“这样的良辰美景”具体指的是什么?用“          ”在短文中画出相关语句。
4.作者为什么说“月是故乡明”?
________________________________
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课内精彩阅读。

细细的溪水,流着(                         ),流着(          )。灰白色的(          )布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶(做     作)小船,运(载   裁)许多(                       )……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我(                       )。

1.在括号里填上恰当的词语,把文章内容补充完整。
2.把括号里不正确的汉字划去。
3.作者描写了月光下的哪些景物?
___________________________________________________________________
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下雪的声音

你听过雷声、雨声,你听过风声、涛声。

你听过下雪的声音吗?

下雪的声音是微弱的,微弱得几近无声。但是,你如果屏息凝神,还是会听到的。

那是怎样的一种声音啊!

像春风拂面而过的声音吗?不,春风来了,倏忽又去了;下雪的声音却是黏着你的耳畔,和你亲近着。

像小鸟展翅飞逝的声音吗?不,鸟儿永远是急匆匆的;雪花旋转着舞姿翩翩而至,袅袅婷婷,你必然会听到那伴舞的音乐了。

当你面对着满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候,当你面对披着明净雪色的山野的时候,你似乎就会听到下雪的声音。

下雪的声音,好像有至亲好友窸窸窣窣地走来,伏在你的耳边窃窃私语,告诉你一个欣喜的消息。

下雪的声音,好像慈爱母亲的呵护,她用柔暖的胸怀拥着你。

啊,下雪的声音,与其用耳朵倾听,不如用心去感受。

雪,滋润着大地鲜丽的的色彩,隐蔽着满野的花花草草,一旦它融化了,一个绚丽的春天就来了。

下雪的声音,春天的序曲。

1.解释下面的词语。
屏息凝神:_______________________________________
2.全文采用第______人称的写法,使人读起来感到特别亲切,就好像作者在跟我们促膝谈心。
3.仿写第8、9自然段。
下雪的声音,好像_______________________________________
下雪的声音,好像_______________________________________
4.“下雪的声音,春天的序曲。”边读边想象画面,说说文章表达了作者怎样的感情。

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