学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 三年级上册
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根据课文内容(《画杨桃》)完成练习。
(1)“我”画的杨桃和大家画的不一样,是因为___________________
(2)课文告诉了我们( )。(多选)
A.将杨桃画好的办法              B.看问题的角度不同,会有不同的结果
C.当别人看到的结果和自己看到的不一样时,不要嘲笑别人,要看别人是从什么角度看的
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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把下面的词语补充完整,再选词填空(填序号)。
( )( )大笑             ( )颜悦( )
③视而( )( )             ④赏( )( )
美术课上,王小明把自己的脸弄脏了,同桌看了______,老师却______地说:“王小明这种专注作画的精神值得同学们学习。”
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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用“√”给加点字选择正确的读音。
(huǐ   huì)走(qiáng   qiǎng)推(dǎo   dào)
视(shěn   shěng)半(shǎng   xiǎng)影(dǎo   dào)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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选词填空。(填序号)
A.审视     B.注视
(1)在全场观众的( )下,他完成了高难度的动作。
(2)他( )了一下现场,发现了一些蛛丝马迹。
A.严肃     B.严格
(3)爸爸( )地对我说:“要珍惜时间,认真学习。”
(4)在爸爸的( )要求下,我的成绩逐渐提高了
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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按要求填空。
1.“班”的读音是____________,第三画是____________,组词____________
2.“倒”共____________画,是____________结构,组词____________
3.“审”的读音是____________,部首是____________,组词____________
4.“悦”的读音是____________,第七画是____________,组词____________
5.“诲”共____________画,第九画是____________,组词____________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答问题。

助人为乐的小鸭子

在一个茂密的大森林里,住着许多可爱的小动物。有一只小鸭子就生活在这里。

一个阳光明媚的早晨,小鸭子正在河里快活地游来游去。突然,岸边传来了叫喊声:“谁来帮我捡皮球?”小鸭子赶快游过去,看见小松鼠的皮球掉进了水中,它马上游过去捡起皮球,小松鼠高兴地说:“谢谢你,小鸭子。”小鸭子说:“不用谢,这是我应该做的。”

小鸭子在河里一边戏水一边吃鱼,只听“扑通”一声,它急忙游了过去。原来一只刚会飞的小鸟掉了下来,小鸭子扎进水里奋力救起了小鸟,它气喘吁吁地把小鸟送回岸边,鸟妈妈激动地对小鸭子说:“谢谢你救了我的孩子。”小鸭子笑着说:“这是我应该做的。”

过了一会儿,天空中下起了豆大的雨点。小鸭子急急忙忙往岸边游,这时一群小蚂蚁正在准备过河回家,在岸边急得团团转,小鸭子让小蚂蚁爬到它的背上,把它们送到了河对面。小蚂蚁感动地说:“谢谢你。”小鸭子不好意思地说:“不客气,赶快回家吧。”

小鸭子高兴地走在回家的路上,它帮助了别人的同时,自己也得到了很多快乐。

1.在括号里填上合适的词语。
(      )的森林                    (      )的早晨                    (      )的动物
2.从短文中找出“开心”的近义词。__________       ________________
3.用短文中加点的词语写一句话。
___________________________________________
4.小鸭子帮助小松鼠_________,把_________(谁)从水里救起,还帮助小蚂蚁________
5.你喜欢小鸭子吗?为什么?
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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比一比,再组词。
(       )     (       )     (       )     (       )     (       )
(       )     (       )     (       )     (       )     (       )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1、他把羊圈修得结结实实。(改为被字句)
_________________________________________
2、他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”(改为陈述句)     
____________________________________
3、看到我画的杨桃像五角星。
同学们哈哈大笑起来。        (用合适的关联词语连成一句)
__________________________________________
4、你不能这样对待同学。(改为反问句)
____________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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写出下列划线词语的反义词。
1.提起杨桃,大家都很熟悉( ) 
2.老师的神情变的严肃了。( ) 
3.我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。( )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

苹果里的星星

一个人的错误,有可能侥幸地成为另一个人的发现。

儿子走上前来,向我报告幼儿园里的新闻,说他又学会了新东西,想在我面前显示。

他打开抽屉,拿出一把还不该他用的小刀,又从冰箱里取出一个苹果,说:“爸爸,我要让您看看里面藏着什么。”

“我知道苹果里面是什么。”我说。

“来,还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道,正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢,却把苹果横放着拦腰切下去。然后,他把切好的苹果伸到我面前:“爸爸,看哪,里头有颗星星呢。”

真的,从横切面看,苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果,总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半,却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现!直到那一天,我孩子把这消息带回家来,才彻底改变了冥顽不化的我。

无论是谁,第一次切“错”苹果,大凡都仅出于好奇,或由于疏忽所致。使我深深触动的是,这深藏其中,不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力,它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园,接着便传给我,现在又传给你们大家。

是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是切——“错”的苹果。

1.给下面的多音字组词。
切:qiē(        )     qiè(        )
便:biàn(        )     pián(        )
2.在括号里填上恰当的量词。
(       )小刀            (       )苹果
(       )星星            (       )方法
3.为什么儿子切开苹果看到的是颗“星星”?是因为(                 
A.儿子拿着的苹果里有颗星星。
B.儿子切苹果的角度跟以往的不同。
C.那颗星星是儿子放进去的。
4.“我”被儿子切苹果这件事“深深触动”是因为(                 
A.我们常常忽略身边的小事。
B.我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。
C.儿子超人的创造力让我惊叹。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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