学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 三年级上册
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理解课文,完成练习。
1. 课文描写了火烧云____________时变化多端的奇异景象,表达了作者对______的赞美之情。
2. 作者是怎样将火烧云绚丽多姿的景色展现在读者面前的?(______)(多选)
A.从整体人手,描绘了万物在霞光中的变化
B.采用了不同的构词方式
C.作者运用了丰富的想象
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读拼音,写词语。
qí mǎ   wēi wǔ    zhèn jìng   xiōng měng
(________) (________) (________)    (________)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给加点的字选择正确的读音,画“√”。
(tán dán)      笑盈(yíng yín)
着(guì giú)       门(miào mào)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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选词填空。
镇静  沉静
1.那只狮子很威武很(_____)地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。
2.他慢慢地讲述着自己的经历,脸上的表情很(_______)。
笑盈盈   笑眯眯
1.课间时,赵老师(________)地站在一旁看着我们玩。
2.喂猪的老头儿在墙根靠着,(_______)地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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品读句子,完成练习。
1.这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
(1)作者连用了________“一会儿”,巧妙地运用了________的手法,写出了火烧云不仅________多,而且变化________的特点。
(2)仿写:这地方的天气就像小孩的脸,变幻无常。一会儿____________,一会儿____________,一会儿____________,一会儿____________。
2.一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
(1)这段话描写的是火烧云的____________,运用了(_____)描写。(静态 动态)
(2)仿写:这时,天空出现了_______________,过了一会儿,_____________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据提示,填写课文结构的思维导图。(填序号)
①火烧云的颜色变化多。    ②火烧云上来后地面发生了神奇的变化。
③火烧云的形状变化多且快。  ④火烧云下去了。
(_____)→(_____)→(_____)→(_____)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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写景类文章阅读。

乡间绿阴

乡间,是树的天地。公路两旁,是高大的梧桐。梧桐枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。小河两岸,是成(hánɡ  xínɡ)的垂柳。柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。山坡上,松树和柏树高大挺(拔 拨),枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树:有梅子、桃树、李树、杏树……春(未 末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座农家小院就掩(映 印)在浓浓的绿阴之中。

1.把文中括号里不正确的音节或汉字用“\”划去。
2.文中的省略号表示______________________________。
3.用“﹏﹏”画出文中的比喻句。
4.填空。
短文是围绕“_______________”这句话来写的。作者依次对______________、____________、____________、____________等进行具体描写,突出了“_____________””这一地方特色,表达了作者对乡间的________________。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解

这地方的火烧云变化极多,一会儿(    )的,一会儿(    )的,一会儿(   ),一会儿(    )。(    )、(    )、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.把下列词语填在选文中的括号里。
半紫半黄  金灿灿  红彤彤  梨黄  葡萄灰  半灰半百合色
2.仿照下面词语的构词方式,分别写三个词语。
红彤彤:__________ __________ __________
梨黄:  __________ __________ __________
3.仿照选文的构段方式,写一写。
教室里安静极了,________________________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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《火烧云》:根据情感把握主题。
(1)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫,这些颜色天空都有。
(2)一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。
(3)忽然又来了一条大狗
(4)接着又来了一头大狮子
(5)一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像。
体会课文的主题:加点的词语,让我们体会到夕阳西下时火烧云________和________的变化,表现了大自然____________________,也写出了人们看到火烧云时的________心情。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.这段话写火烧云的_____________。
2.作者连用四个“一会儿”,是为了突出火烧云_____________。如果换成四个“有的”来连接,则突出的是火烧云_____________。可见,要依据表达的需要准确地选用词语。
3.作者选用了三类词语来描绘火烧云的颜色,请你照样子分别补充两个描写颜色的词语。
重叠词语:红彤彤  _____________  _____________
混合色词语:半紫半黄  _____________  _____________
比喻色词语:葡萄灰  _____________  _____________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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