学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级上册
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想一想,填一填。
1.“梅花魂”的“魂”指一种精神。
我们还可以说(    )魂  (   )魂  (    )魂
2.“缕”作量词常用于细而长的东西。
我们可以说一缕(    ) 一缕(    ) 一缕(    )
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读课文,谈谈你的想法。
外祖父那么喜欢这幅梅花图,为什么在莺儿回国的时候把梅花图送给她?
                                                        
类型:语言表达
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按要求写句子。
(1)是寒冷,是风欺雪压,花开得精神,秀气。(用加点词语造句)
(2)这清白的梅花,是用污得的吗?(换种说法,意思不变)
(3)赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(缩句)
(4)想不到外祖父竟像个孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……(扩句)
类型:语言表达
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按要求写句子。
1.这清白的梅花是玷污得的吗?(反问句改为陈述句)
____________________________
2.一枝画梅,不稀罕的。(陈述句改为反问句)
____________________________
3.赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(缩句)
_____________________________
4.梅花开了。(扩句)
_______________________________
类型:语言表达
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根据语境补充古诗。
(1)每到传统佳节,在外的游子便思念起故乡。这真是“        ,          ”。 
(2)每当天上的月亮正圆时,在外的游子看着天上的明月,总感觉这月亮没有家乡的月亮圆。这真是“         ,          ”。 
(3)每当秋叶飘零时,望着这翻飞的树叶不肯落下,感觉这树叶就是自己漂泊的心:          ,        
类型:语言表达
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理解句子,并按要求写句子。
(1)“外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。”这两句话前后形成______,说明______。
(2)这清白的梅花,是玷污得的吗?
①.这句话的意思是_____。
A.外祖父认为这幅墨梅图价值连城,不应该弄脏。
B.外祖父认为这么清白的梅花弄脏了太可惜了。
C.外祖父认为梅花就是祖国的象征,祖国是不容玷污的。
②把这句话改成陈述句。__________
类型:语言表达
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品读课文语句,说说你的理解。
一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
_____________________________________________________________
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填上合适的词语。    
(       ) 的梅花    (       ) 的泪珠     (       ) 的外祖父
(       ) 的秉性    (       ) 的墨梅图   (       ) 的亚麻布
类型:语言表达
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