学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级上册
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阅读短文,回答问题。

五位战士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位战士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位战士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

1.联系上下文,理解“粉身碎骨”的意思。     
________________________________________________
2.“顿时,石头像雹子一样……”,是________句,把________比作________。说明__________________。这充分体现出________________________________________。
3.给这个自然段加一个小标题:____________
4.石头“带着中国人民的仇恨”,你知道日寇对中国人民犯下了哪些罪恶滔天的事吗?列举几个。       
__________________________________________________
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课外1:
                                                               

我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。但是,我最爱的还是湖。

静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照耀下,闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们怎么整天那么欢乐?水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这么美?我凝视湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹;或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。

细丝般的雨丝飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道道亮光,那是开幕的礼花上了天。你听,“轰轰”,礼炮响了,大会就开始了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。

湖是美的......

1.给短文加上题目,写在横线上。
2.用“——”画出文中的过渡句。用“~~”画出文中前后照应的句子。
3.作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点?
_____________________________________________________
4.文中的“礼花”指的是________,“礼炮”指的是________,“玉花”指的是________ ,“掌声”指的是_________________
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课文内容我熟悉。

圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

1.理解下列词语。
玲珑剔透:_______________
金碧辉煌:______________
2.这一段的主要内容是什么?
___________________________
3.用“∥”把这段文字分成三层。
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美文赏析。
画眉和啄木鸟
茂密的森林,茫茫无边,各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿简直是鸟的王国。
在一株大杨树上,画眉遇到了啄木鸟。
“啄木鸟大姐,我们来比赛唱歌吧,好吗?”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悦耳、动听。
“对不起,我还要工作。再说,我也唱不好。”啄木鸟说。
“唱吧,友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛,洋洋自得。
啄木鸟唱了一曲,果然比天才歌手画眉差远了。
“我们再来比谁的衣服好看,行吗?”画眉更加得意。啄木鸟的衣服不如她的美丽。
“我们再来比赛……”
这时,一直在打盹的白杨树睁开眼睛,粗声地说:“你们还是比比保护森林的贡献吧!”
画眉娇柔的声音戛然而止。
(1)用“果然”造句。
(2)写出除了本文以外六种鸟的名字。

(3)简要地概括这则寓言故事的主要内容。(不超过50字)
(4)下列正确地概括了这篇寓言故事的寓意的是(   )
A.说明了谁都有长处,也都有短处,不要用自己的长处比别人的短处 。
B.说明了画眉唱歌好听、样子好看;啄木鸟能保护森林。
C.说明了谁对人类的贡献大,谁就是真正的胜利者。
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读短文,完成后边的练习。
我跟小红是邻居,从小就一起上学,似乎很熟识。但我觉得直到前天,我才真正认识了她。
小红的小气是出了名的。就比如说吧,一根雪糕2毛5分钱,一根冰棍1毛5分钱,她就只买冰棍不买雪糕。
有一次,我们去春游,同学们差不多都带了可乐、橘子水,有的还买了罐头。可她呢?白开水一壶。我想,她一定是舍不得花钱。“真小气!”我有意想气气她,可她只是笑笑。
上个月的一天早晨 我俩一块儿去上学 她对我说 我攒了20元钱 打算买一部 少年自然科学知识字典 哦 我这才恍然大悟 小红原来是为了买一本心爱的书在拼命赚钱呢。
前天早自习的时候,我们在教室里读书,班主任走了进来。从他那忧伤的眼神里,我觉察到了一定发生了什么事。果然,她说:“我们学校四年级的曹敏不幸患了白血病,住院需要……”还没等老师说完,小红毅然站了起来:“老师,我有20块钱,想帮助曹敏……虽然很少,但这是我的一点心意。” 放学路上,我问她:“你把钱都捐献给同学了,还怎么买书呀?”她说:“以后攒钱再买不是一样吗?”
这时,在金色的阳光照耀下,她胸前的红领巾红得像一团火。我仿佛感到她比过去高大了许多……
小红小气吗?从这件事上,我才真正重新认识了她。
(1)“毅”字用部首查字法,应先查(  )部,再查(  )画;用音序查字法应查的字母是(  )。
(2)联系上下文解释词语。
①毅然:                             ②恍然大悟:                    
(3)给文章第四自然段加上适当的标点符号。
(4)分别概括文章第一、三、五自然段的意思。
(5)给文章加上一个适当的题目。(写在文章前的横线上)
(6)文章赞扬了小红                                      的好品质。
类型:现代文阅读
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阅读短文,并回答问题(1+1+2+2+2+1%)
多亏又看了一眼
有一回,一位老朋友对我讲:“我年轻时自以为了不起。那时我打算写本书,就利用(jiǎ   jià)期出去寻找。我要在那些穷困潦倒、懒懒散散混日子的人当中找一个主人公,我相信可以找到这种人。”
“一点不差,有一天,我找到了这么个地方,那儿到处都是荒凉破落的庄园,衣衫(lǎn)(lǔ)的男人和面色(qiáo)(cuì)的女人。最令人激动的是,我想象中的那种懒惰混日子的人也找到了———一个满脸乱胡须的老人,穿着一件褐色的工作服,竟然坐在一把椅子上为一小块马铃(shǔ)地锄草。在他的身后是一间没有油漆漆的小木棚。”
“我恨不得立刻就转身回家,坐在打字机前去写我的书。当我绕过木棚在泥泞的路上拐弯,从另一个(jiǎo   jué)度朝老人望了一眼时,我一下停住了脚步。原来,从这一边看过去,我发现老人的椅子边竟然靠着一副残废人的拐杖,老人的一条裤腿空荡荡地直垂到地面上。顿时,那位刚才我还认为是好吃懒做混日子的人,一下子变成一个百折不挠的英雄形象了。”
“从那以后,我再也不敢对一个只见过一面或(liáo)上几句话的人,轻易下判断和做结论了。”
“多亏我回头又看了一眼。”老朋友说。
(1)给带点的字选择正确的读音,对的打“ ”。
(2)联系上下文解释下面词语的意思:
百折不挠:___________________________________________________________
(3)“我”最初第一眼看锄草的老人是什么样的?用“------”画下来;“我”从另一个角度看时,那个老人又是什么样子的?用“       ”画下来。
(4)想写书的老朋友为什么说“多亏我回头又看了一眼”?
___________________________________________________________________
(5)读了短文,你受到了什么启发教育?
___________________________________________________________________
(6)想一想,你还有什么不懂的问题,把它记在下面的横线上。
__________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。
五位壮士(屹立耸立矗立)在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头________________,脸上露(lù lòu)出胜利的喜悦。班长马宝玉(感动激动)地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎(shuì suì)了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:
“_______________________________________________________________________!”
“_______________________________________________________________________!”
这是英雄的中国人民_______________________的声音!这声音____________________,___________________!
(1)把短文补充完整。
(2)用“\”划去括号中不正确的音、词。
(3)对文中最后一段话理解正确的是(  )
A.“这声音”指五壮士壮烈豪迈的口号声,体现了五壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的热爱。充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
B.这是五壮士威胁敌人的话。
C.最后一段话运用了比喻的手法。
类型:现代文阅读
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读句子,填空。(10分)
(1)为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头
向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力,____________的决心和精神。一个“走”字,铿锵有力,掷地有声,体现出班长态度之________、决定之_____
___,饱含着五壮士高昂的________和对人民____________,表现出崇高的_______
___精神。“斩钉截铁”比喻________________   ______                  
(2)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!
“这声音”指的是_____________________________                  _。
充分体现出五壮士对日本帝国主义的____________,对党和人民的____________。这句话充分赞扬了_____________________________________________________。
类型:现代文阅读
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阅读加油站
老师让同学们用“活泼”造一个句子,并郑重声明:一定要造好,还要让家长签字后再交上来,错误的要受批评,而且要重罚。儿子就把那个他自认为正确而且非常漂亮的句子“阳光很活泼”交了上去,可没有想到却挨了老师的批评,骂他笨,连个句子也不会造,还罚他站了一节课。
1. 你能用“活泼”造一个句子吗,快试试身手。
活泼:
2. “他把那个他自认为正确而且非常漂亮的句子‘阳光很活泼’交了上去,可没有想到却挨了老师的批评。”
(1) 用一个成语表示画线的部分:()
(2) “自认为”是什么意思?你认为小男孩是自负呢,还是自信? 说明理由。
3.读文中画线部分,作为学生,你认为老师应该怎么说才能使同学们更容易接受?
老师让同学们用“活泼”造一个句子,并郑重声明:                   
4. “阳光很活泼”符合下列哪句诗词所描绘的景象(   )
A.夕阳无限好,只是近黄昏。
B.须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
C.大漠孤烟直,长河落日圆。
D.夕阳西下,断肠人在天涯。
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读课文,回答问题。

纸船——寄母亲

我从不肯妄弃一张纸,总是留着——留着

叠成一只只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求它载着她的爱 和悲哀归来。

1.这首诗的作者:_________________
2.理解下面词语的意思。
①妄弃:_____________
②无端:_____________
3.这首诗表达了诗人怎样的情感?
_______________________________________________________________
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