学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级上册
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教材
美文赏析。

古时候,有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了,一窝蜂地跑来看。

木匠在木头上勾了个大体轮廓,就不慌不忙地雕起来。

当凤头、凤尾还没雕成,羽毛也没有刻完的时候,围观的人就七嘴八舌地议论开了。

看见凤凰头的人,撇撇嘴说:“那是什么凤凰啊,简直像公鸡。”看见凤凰身子的人,斜斜眼睛说;“雕的一点也不像凤凰,倒像只又丑又笨的鸭子。”其余的人也指指点点附和着说:“还是有名的木匠呢,真丢人!瞧那笨手笨脚的样子,还想雕凤凰呢!”

听了这些,木匠并不理会,仍然专心致志地雕刻着。

围观的人觉得没多大意思,便三三两两地散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味地欣赏着。

没过几天,凤凰雕成了,还添上了鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。

只见凤凰翠绿的冠子高高耸立,鲜红的爪子闪闪发光,色彩缤纷的身子格外耀眼,鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。

木匠用刻刀轻轻一点,给凤凰刻上了一双明亮的眼睛,凤凰立即扑噜噜地拍打翅膀,腾空飞起,在屋梁上回旋飞翔,三天三夜没有降落。

这时围观的人齐声称赞,一致惊叹凤凰的精美,夸奖木匠技术非凡。

那位白胡子老头听了,扭过头来,说:“别忘了,开始的时候你们是怎样议论啊!”一句话说得人们都羞愧得低下了头。

1.给画线的词语选择合适的解释,在后面的括号里打“√”。
①围观者夸奖木匠技艺非凡
A.十分,极。( )B.超过一般。( )C.比较好。( )
②围观的人觉得没多大意思
A.思想内容。( )         B.意见。( )
C.情趣;趣味。( )       D.心意。( )
2.结合句子写出下列词语的反义词。
津津有味(____) 降落(____) 称赞(____
3.结合句子写出下列词语的近义词。
专心致志(____) 五彩缤纷(____) 羞愧(____
4.短文7-12自然段合起来讲的是什么意思?
________________________
5.给短文加个题目。
________________________
6.阅读本文后,你得到什么启示?
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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将关联词语分别用到下面的句子里。
虽然……但是……         因为……所以……
即使……也……           无论……都……
(1)(______)什么时候,我们(_______)要记住“给”永远比“拿”愉快。
(2)(______)邓小平爷爷为我国做出了巨大的贡献,(_______)他永远活在人们心中。
(3)(______)肖华随时面临着死亡的威胁,(______)他仍然勇敢地承受一切痛苦,笑对人生。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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划去加横线的字的错误读音。
入场(quàn juàn) 使(jí jì) 遇(nán nàn)
时间(shà chà) 一(lǚ lǔi) 沉(méi mò)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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作文
在日常生活中,有哪些事情曾经给你以启发?从中选择一件,仔细想想这件事是怎样发生的,你从中获得了什么启示。注意把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。赶快写下来吧!
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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看拼音,写词语。
jiǎo   jié      gào    jiè      yòu   huò
(       ) (        ) (        )
jǔ   sàng     luò   yì   bú   jué
(       ) (                )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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填写下列两个对子的下联,说说你受到了什么启示,注意行款整齐美观。
虚心万事能成,                     
宝剑锋从磨砺出,                     
启示一:                            
启示二:                            
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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习作。
同样的事物,从不同的角度看会得出不同的结论,请你换个角度思考,以“假如我是。。。。。”为话题,写一篇文章,题目自拟,不少于四百字。
类型:书面表达
难度系数:一般0
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拓展实践。
东风小学的李大力同学以前很调皮,常常惹爷爷生气,现在他逐渐懂事了,你看,他还特意准备为爷爷的七十大寿点播一首《生日快乐》,现在点播电话已经接通了,假如你是李大力同学,你会说些什么?请写下来。
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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课文回放。
(1)“我们快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”这句话是《窃读记》全文的           句。我理解“窃读的滋味”指                     
交织在一起,形成的难以言说的感受。
(2)比较《鲸》与《松鼠》在表达上各有什么特点,选择序号:
①采用比喻、拟人手法说明事物;②运用举例子、列数字、打比方、作比较等说明方法;③侧重介绍形体特点和生活习性;④侧重介绍外貌、性格和行动;⑤语言生动传神,极具文学色彩;⑥语言精练平实;
《鲸》的表达特点:             《松鼠》的表达特点:
(3)《钓鱼的启示》中,当我钓到大鲈鱼时,我喜出望外,十分          ;爸爸要我把鱼放回湖里时,我                  ,因为爸爸说的话没有商量的余地,我只好                 。事情过去了三四十年,我从中得到了深刻的启示:                                                    
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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课外阅读
第一次
马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶,而他还没有满一周岁。
他长着两条细弱的小腿,此刻这两条小腿却怎么也不听使唤,老是哆哆嗦嗦……但两条腿的小主人——小男孩儿想从马路登上人行道的愿望却十分(猛烈强烈),而且信心十足。
瞧,那只穿着好看袜子的小脚已经抬起来,踩在了人行道的边沿上,但孩子还没有下定决心登上第二只脚,有那么一会儿他就那么站着:一只脚在人行道上,而另一只脚还在原处没动。
然而小男孩儿又收回了跨出去的那一步,他在积蓄力量,小男孩儿就这么站着,既不前进也不后退,只是固执地(注意注视)着自己的前方。
“还小呢,刚刚能走路,就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说__(1)__“做大人的要帮他一把。”
而小男孩儿的妈妈并没有伸出手去,只是微笑着(鼓励鼓舞)他说__(2)__“自己上,小乖乖自己上。”小脚又一次踏上了人行道,另一只脚也费力地提到了空中,这回可真憋足了劲。
“加油!加油!”旁边的小姑娘喊道__(3)__
终于两只脚都站到人行道上去了,这也许是孩子一生中拿下的第一个高地,小胖脸同时(咧开绽开)了笑容——了不起的胜利!
“好一个登山者!”老爷爷幽默地说,他摸摸孩子的头,“一开头总是困难的,但现在总算对付过去了。乖孩子,祝你向新的高度进军!”
人生会有多少个第一次啊!
1.用“/”划去括号里不恰当的词语。
2.给文中的(1)(2)(3)处加上标点。
(1)____________  (2)____________  (3)____________
3.读画线的句子,想想老爷爷为什么称小孩子是登山者?
________________________________________________________________________
4.概括四种人对小男孩儿的态度。
老奶奶:___________________________________________________________
妈妈:___________________________________________________________
小姑娘:___________________________________________________________
老爷爷:___________________________________________________________
5.概括这篇短文的主要内容。
___________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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