学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级上册
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花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。看到下面的事物,你会想到哪些人?选择其中一个,试着写一写。(写的时候尝试用上对比的手法)
竹子  梅花  蜜蜂  路灯
____________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
(1)父亲说:“对。这是我对你们的希望。” (改为转述句)
______________
(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
(仿写句子)
人要做______的人,不要做____的人。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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句子对对碰。
①花生的外表不好看。花生的用处很多。(用恰当的关联词连成一句话)
__________________________________________
②一条条如蛛网般交叉的街道通往城市广场。(缩句)
__________________________________________
③小鸟站在树枝上。(改成拟人句)
__________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习。
1.花生味道很美。
花生可以榨油。(用合适的关联词连成一句话)
______________________________________
2.它虽然不好看,是很有用。(用画线的词语写一句话)
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3.父亲说:“这是我对你们的希望。”(改为转述句)
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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生活中有很多平凡的人,他们像“花生”那样,默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。
___________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.花生味道很美。   花生可以榨油。(用合适的关联词连成一句话)
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2.父亲说:“这是我对你们的希望?”(改为转述句)
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3. 播种   买种     浇水     翻地     (按顺序重新排列)
___________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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下列句中加点词能不能换成括号中的词,请说明理由。
1.我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,浇水,没过几个月,居然(果然)收获了。
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2.花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地(留)在我的心上。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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根据词语的不同意思写句子
成熟:①植物的果实等完全长成;②人或事发展到完善的程度。
用“成熟”的这两种意思各写一个句子:
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____________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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从文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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父亲想借花生告诉“我们”什么道理?
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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