学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级下册
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判断下列各句运用的描写方法,把序号填在括号里。
①语言描写 ②肖像描写 ③心理描写 ④动作描写 ⑤神态描写
(1)小胖墩儿趋势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。(______)
(2)(他的)头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。(_______)
(3)他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。(_______)
(4)这时候,刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有限,名气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧——”(______)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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阅读下面的短文,回答后面的问题。

快手刘(节选)

冯骥才

人人在童年,都是时间的富翁。胡乱挥霍也使不尽。有时呆在家里闷得慌.或者父亲嫌我太闹,打发我出去玩玩,我就不免要到离家很近的那个街口,去看快手刘变戏法。

快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱,在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板,洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单,俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上,两只白瓷小茶碗,四只滴溜溜的大红玻璃球儿,就这再普通不过的三样道具,却叫他变得神妙莫测。他两只手各拿一只茶碗,你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿,你连眼皮都没眨动一下,嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了,难道这球儿是从地下钻过去了?他就这样把两只碗翻来翻去,一边叫天喊地,东指一下子,西吹一口气,四只小球忽来忽去,根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变,舞台只有一边对着观众,街头上的土戏法,前后左右围一圈人,人们的视线四面八方射来,容易看出破绽。

有一次,我亲眼瞧见他手指飞快地一动,把一只球儿塞在碗下边扣住,便忍不住大叫:“在右边那个碗底下哪,我看见了!”“你看见了?”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪,跟着换了一种正经的神气对我说。“不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行!我说准了!”我亲眼所见,所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑,突然把右手的茶碗翻过来:“瞧吧,在哪儿呢?”咦,碗下边怎么什么也没有呢?难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。快手刘好像知道我怎么猜想,伸手又把左边的茶碗掀开,同样什么也没有!只见他将两只空碗对口合在一起,举在头顶上,口呼一声:“来!”双手一摇茶碗,里面竟然哗哗响,打开碗一看,四只球儿居然又都在碗里边。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧!买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的,单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫,在众人的笑声里买了块棒糖,站到人圈圈后边去。

从此,我只站在后边看了,再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法,在我眼里真是无比神奇。这人也是我童年真正钦佩的一个人。

1.写出与下列意思相近的词。
惊奇——(________
居然——(________
钦佩——(________
2.快手刘变的戏法名为“_________”,用的三种道具是:_________________________。他变戏法的目的是___________
3.从短文中我们能看出快手刘是个怎样的人?
_____________________________
4.你是怎样理解“人人在童年,都是时间的富翁”这句话的?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课文选段,完成练习。
  他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚!是的,他无疑的可以成为最出色的车夫;傻子似的他自己笑了。
1.本片段节选自______的作品《____》,片段中的“他”是指____ 。
2.“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是______
3.你对“‘出号’的大脚”的理解是 _____________
4.这一段人物描写,从___________________,到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及______都写得很精彩,把一个活生生的祥子呈现在我们面前。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读,回答问题。

严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头……他就把头摇了两三摇……他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了……他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动……众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

1.同样是伸出手指头,描写却有区别:严监生先是“___________”,后来“_________”,再后来“___________”。
2.选文中有动作描写,有神态描写,能不能加上对严监生的语言描写?为什么?
______________________________________
3.这些动作、神态的细微变化展现了严监生的心理变化。在严监生点头之前,他的心理变化是怎样的?
(_______)——(_______)——(_______)
4.从选段中可以看出严监生是一个怎样的人?
____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读课内语段,完成练习。

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一(   ),公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的(   )来(   )去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的(   )了三四圈,终于三抓两挠,(   )在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是(   )他不动。

1.在括号里填上描写动作的词。
2.选段中有几个类似“猴儿似的”的词语,找出来,并运用其中的一个词语写一个句子。
(1)词语:______________________________________________________
(2)仿写:______________________________________________________
3.文段中的“_____________________”这句话是对小嘎子心理活动的描写。
4.选段中动词的准确运用和细致的心理描写,刻画了一个怎样的小嘎子?
________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

范进中举(节选)

片段一:

那邻居飞奔到集上,一地里寻不见;直寻到集东头,见范进抱着鸡,手里插个草标,一步一踱的,东张西望,在那里寻人买。邻居道:“范相公①,快些回去!你恭喜中了举人,报喜人挤了一屋里。”范进道是哄他,只装不听见,低着头往前走。邻居见他不理,走上来,就要夺他手里的鸡。范进道:“你夺我的鸡怎的?你又不买。”

片段二:

范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫②!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹③在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”

注释:①相公:古代对读书人的敬称。②噫:读音yī。文言叹词,表示感慨、悲痛、叹息。③踹:读音chuài。踩,踏。

1.从文中画线的句子可以看出,这两段文字对范进的描写主要是___和___。
A语言描写   B心理描写   C动作描写
2.范进知道自己中举消息前“只装听不见,低着头往前走”,知道消息后“自己把两手拍了一下,笑了一声”运用的写法是________;从范进两次“拍手”“笑”,可以看出他知道自己中举后心情非常______________________。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文完成练习。

______________

自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

1.给短文加个题目,并说说理由。
________________________
2.文中的严监生是一个怎样的形象?世界名著中哪些典型形象与其类似?
________________________
3.严监生总不断气的原因是什么?
______________________
4.展开想象试分析严监生三次摇头时的心理活动。
__________________________
5.你认为短文在描写上有什么特点?写出你的阅读感受。
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读短文,完成练习。

摔跤(节选)

小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一又一搂。两人把枪和鞭放在门墩儿上各自虎势儿一站公鸡鹐架似的对起阵来   起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趋势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。

1.在文中空白处填上合适的标点符号。
2.用“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句。
3.解释下面的词语。
(1)手疾眼快:____________________________
(2)蹦来蹦去:____________________________
4.说说文中画横线的句子表现了人物的什么特点。
______________________________
5.这段选文的主要内容是什么?
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。(改成比喻句)
_____________________________
2.只有我能知道你的意思!(改成反问句)
______________________________
3.屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?(改为陈述句)
_______________________________
4.我记下了好朋友的电话号码。(改成“把”字句和“被”字句)
________________________________
类型:语言表达
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给下面的“手”选择正确的解释。
手:①人的上肢前端;②拿着;③亲自动手;④技能,本领;⑤有某种特长的人;⑥小巧易拿的。
玩具枪(____)       不释卷(____)       行家里(____)
留着一(____)       他的稿(____)       人一册(____)
类型:信息匹配
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