学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级下册
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阅读理解。

涩涩的香布袋

一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里,虽然事隔多年,但抹也抹不去。

那是“十一”长假的第三天,我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上,导游阿姨告诉我们:“这儿的孩子正在放秋假,他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活。”同时,她也向我们介绍了这里的三大特产——花椒、山楂、核桃。因此,我们特别留心石梯两旁的杂货。

突然,我的眼前一亮,一个卖香布袋的小女孩吸引了我。她穿着一件大红色外套,脑后随意地扎着一个辫儿,一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走了过去,就对我们说:“买一个香布袋吧,能驱邪气,保平安。”妈妈摸了摸香布袋,问她:“这是你妈妈缝好,让你来卖的?”“妈妈没让我做,这是我自己做的。”“那你这香布袋里面装的是什么?”她说:“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。”“你看这孩子的手多巧啊!”妈妈一边点头一边称赞到。我问她:“你也在放秋假吧!”她摇摇头说:“我没有上学。”“没上学?”我追问道:“你今年多大了?”“9岁了。”我急着问:“那你怎么还没上学?”她怯怯地说:“我家里没钱。”原来,她是一个因家里穷而上不起学的失学儿童,与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。看着她亲手缝制的五颜六色的香布袋,我和妈妈挑选了一个。她卖5角钱一个,妈妈掏了5元钱递给她,她说:“太多了,我找不开。”妈妈一边拉我离开,一边说:“不用找了,不用找了。”我回头向她招手说:“再见!”同时心里默默地祝福她,祝她早日跨入学校大门。

回到家,我仔细地端详着香布袋,才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字中,有两个字的笔画都少了一笔。我想:一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字,她在绣字时,因不识字而漏绣了。看着这香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦涩。我把它挂在书桌前,让它来激励我努力学习,将来为国家创造更多的财富,建造更多的希望小学,让全国像她一样的孩子都能坐在宽敞的教室里读书。

1.写出下列词语的反义词。
沉重——(_____)     宽敞——(_____
2.为什么“看着这香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦涩”?
_________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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指出下列句子使用的说明方法。
1.它的优点是:没有细菌,没有病毒,干净卫生。(_____
2.在水将烧开,水温至80-90摄氏度时,把盖子打开等水开后再煮2-3分钟,然后熄火。(_____
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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马市长吃罢午饭,在客厅里悠闲地品着茶,女儿笑吟吟地走过来:“爸爸,我想请教您一个问题。”

“有什么问题你就说吧。”

“我们单位有个刚分配来的女大学生,放着轻闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”

马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。”

女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬的是她爸爸,因为她爸爸十分支持她。”

“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问。

“就是您老人家呀!”

“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样?这绝对不行!”

1.文中女儿向父亲“请教”的目的是__________________________。
2.文中突出表现马市长“变”的一对词语是___________和___________。
3.马市长责怪女儿:“你怎么能这样?”这句话有两重含义,请写下来。
其一:_____________________________;
其二:_____________________________。
4.文中塑造人物时采用的主要描写方法是( )
A.外貌描写B.语言描写C.神态描写
5.文中马市长的性格特点是( )
A.随机应变B.言行不一C.支持新生事物
6.文章通过对“女儿”和“马市长”一段简单的对话的描写,表现了马市长_____________的特点。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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启示

这是一件发生在童年的小事。

我的爸爸也许已经把它忘记了,然而,这件事,却对我的一生或多或少地起了些影响。

那年,我9岁。

一日,坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了,爸爸应门,是邻居。两人就站在大门外交谈。

那天风很猛,把我的大楷本子吹得“啪啪”作响,我拿着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推,然而,立刻地,大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时,我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。

门外的父亲,眉眼鼻唇,全都痛得扭成了一团,就连头发,也都痛得一根一根地站了起来;而他的十根手指呢,则怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸,父亲即刻暴怒地扬起了手,想刮我耳光;但是,不知怎的,手掌还没有盖到我脸上来,便颓然放 下,我的脸颊,仅仅感觉到了一阵掌风而已。

邻居以责怪的口气对我说道:“你太不小心了,你父亲的手刚才扶在门框上,你看也不看,就把门大力关上……”

啊,原来我几乎把爸爸的手指夹断!

偷眼瞅父亲,他铁青着脸搓手指,没有看我。

十指连心,父亲此刻剧烈的痛楚,我当然知道;但是,当时的我,毕竟只是一名9岁的小童,我所关心、所害怕的,是父亲到底会不会再扬起手来打我。

父亲不会。

当天晚上,父亲五根手指肿得很大,母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道:

“我实在痛得极惨,原想狠狠打她一个耳光,但是,转念一想,我是自己把手放在夹缝处的,错误在我,凭什么打她!”

父亲这几句话,给了我一个毕生受用无穷的启示:犯了错误,必须自己承担后果;不可迁怒他人,不可推卸责任。

谢谢您,爸爸!

[[QOrDeR]]请写出三个表示“看”的意思的词语。
___________________________
【小题2】“我把门用力一推,门外的父亲怎么样了?
__________________________
【小题3】当年9岁的“我”,知道父亲的痛吗?
___________________________
【小题4】父亲扬起手来没有打“我”的原因是什么?
___________________________
【小题5】读完《启示》这篇文章,你受到了什么启示?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按课文内容填空。
这个有趣的故事写的是主人公_______和伙伴_______________________。他们一共比了两次,第一次小柱子_______,觉得____________。回家后,他从和奶奶的谈话中受到了启发,他刻苦练了__________________________的绝招,结果在第二次__________中得到了伙伴的___________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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习作。
以“我    的人”为题写一篇习作,运用课文中一些写人的方法,写出他(她)某一方面的特点。400字以上。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作风景线。
题目:一个熟悉的人
要求:1.运用学到的人物描写的方法,写出这个人某一方面的特点。
2.内容充实,语句通顺,字数400字以上。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课内阅读。
只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每
一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声
里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一
面雪白的屏障。
1.你从哪些词语中感受到了刷子李技艺的高超?用“    ”画出来。
2.根据你的感受,用两个词语来形容刷子李的高超技艺:_______________、
_______________。
3.请用上加点词语写一句话,描述你熟悉的老师讲课的情景。
______________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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根据意思选填词语。(填序号)
①小广播     ②马后炮     ③铁公鸡     ④炮筒子     ⑤睁眼瞎
1.吝啬钱财,一毛不拔的人。(   )   2.喜欢传播小道消息的人。(   )
3.性格直爽,爱发议论的人。(   )  4.目不识丁的文盲。(   )
5.事后才提出办法或意见的人。(   )
类型:信息匹配
难度系数:较易0.85
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   阅读短文,回答问题。

一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷,蘸了(  )粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子刷过屋顶,立时(   )一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得(   ),刷过去的墙面,真好比(   )打开一面雪白的屏障。曹小三,最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

1、在括号里填上合适的词语。

2、写出近义词。

尤其(  ) 悠然(  ) 雪白(  )

3、这段话主要写了(  ),包括他刷墙的(  )和(  ),反映了“刷子李”(  )。

类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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