学进去-教育应平等而普惠
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最优秀的人是谁

古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个遗憾――他多年的得力助手,居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。||

事情是这样的:苏格拉底在 (A)人已衰老,接近死亡之际,知道自己时日不多了,就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说:“我的蜡所剩不多了,得找另一根蜡接着点下去,你明白我的意思吗?”

“明白,”那位助手连忙说,“您的思想光辉是得很好地传承下去……”

“可是,”苏格拉底慢悠悠地说,“我需要一位最优秀的传承者,他(尽管 不但)要有相当的智慧,(还是 还)必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到,你帮我寻找和发掘一位好吗?”

“好的,好的。”助手很温顺很尊重地说,“我一定竭尽全力地去寻找,以不辜负您的栽培和信任。”

苏格拉底笑了笑,没再说什么。

那位忠诚而勤奋的助手,不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位,总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次,当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时,(B)病势严重,无法医治的苏格拉底硬撑着坐起来,抚着那位助手的肩膀说:“真是辛苦你了,不过,你找来的那些人,其实还不如你……”

我一定加倍努力  助手言辞恳切地说  找遍城乡各地  找遍五湖四海  我也要把最优秀的人选挖掘出来  举荐给您  

苏格拉底笑笑,不再说话。

半年之后,苏格拉底眼看就要告别人世,最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧,泪流满面地坐在病床边,语气沉重地说:“我真对不起您,让您失望了!”

“失望的是我,对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里,很失意地闭上眼睛,停顿了许久,才又不无(哀愁 哀怨)地说,“本来,最优秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实,每个人都是最优秀的,差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”

1.“苏格拉底笑笑,不再说话。”此时苏格拉底心里的感受是(   )
A.对助手满意B.对助手的表现有点失望C.希望助手尽快找遍五湖四海
2.画去文中括号里不恰当的词语。
3.选择下面合适的成语,准确概括文中划线部分的内容。
风烛残年  风卷残云  生死攸关  病入膏肓(A)处_____(B)处______
4.联系上下文仔细读读下面的话,再填写。
苏格拉底说:“我的蜡所剩不多了,得找另一根蜡接着点下去……”话中第一个“蜡”指_____________;第二个“蜡”指_____。苏格拉底说这话的目的是________________
5.从助手“很温顺很尊重”“语气沉重”,你体会到这个助手是个什么样的人?
_________________________
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小英雄和芭蕾公主(节选)

杨红樱

女孩儿的左腿从膝盖以下便没有了,而白被子裹着的右腿,修长笔直;再看她的脖子和两条手臂,细长细长的。即便是躺在病床上,夏林果也能想象出她背部的(高雅 优雅)线条。这样的身体条件,天生就是跳芭蕾舞的料!

女孩儿的眼睛会说话。她一句话不说,夏林果也能从她的眼睛里读懂她的(哀伤 哀怨)、她的梦想。她们没有一点儿陌生感,仿佛已经认识很久很久。

“你也是跳芭蕾舞的?”女孩儿终于开口说话了!

“你怎么知道的?”

“我一眼就看出来了。”女孩儿说,“你的腿,你的脖子,你的背,还有你走路的姿势,我以前走路也是你那样的……”

女孩儿眼里的光暗淡下去,她垂下眼帘,长长的睫毛在微微颤抖。

夏林果问女孩儿:“你还想跳芭蕾舞吗?”

“想,可是,我的腿……”

“你还有手啊!”夏林果坐在椅子上,用一个枕头压在自己的双腿上。她挺直了背,双肩下沉,颈部的线条是那么优美。她抬起手臂,(舒缓 和缓)地做波浪形的舞动。

“啊!”女孩儿(嫉妒 羡慕)地惊叹,“真美!”

“你也可以的。”夏林果问女孩儿,“你想试试吗?”

夏林果把女孩儿背后的枕头拿开,把她披散的长发在脑后绾了个髻,女孩儿顿时精神多了。她挺直了背,双肩下沉,两只手臂缓缓地抬起来。

“我们先来手位的组合练习。”夏林果一边示范,一边喊口令,“一嗒嗒,二嗒嗒,三嗒嗒……”

随着夏林果的口令,女孩儿认真地做着每一个动作,脸上带着沉醉的微笑,仿佛又回到了明亮宽敞的、墙上有大镜子、扶杆的排练厅。

1.在文中的括号里选择恰当的词语,画“√”。
2.文中有多处对人物的语言描写,其作用不包括(  )
A.表现人物的性格B.推动故事情节的发展C.反映作品的时代特点
3.读句子,理解并填空。
(1)“女孩儿眼里的光暗淡下去,她垂下眼帘,长长的睫毛在微微颤抖。”这句话是对女孩儿的___________描写,这时她的心情是____________的。
(2)“她挺直了背,双肩下沉,两只手臂缓缓地抬起来。” 这句话是对女孩儿的___________描写,这时她的心情是____________的。
4.请写出你对夏林果和女孩儿的评价。
夏林果:________________
女孩儿:________________
5.选文主要写了一件什么事?这件事给了你什么启示呢?
_______________________________
类型:现代文阅读
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泥人张(节选)

只见人家泥人张听赛没听,左手(   )到桌子下边,打鞋底(   )下一块泥巴。右手依然(   )杯饮酒,眼睛也只(   )着桌上的酒菜,这左手便(   )起这团泥巴来,几个手指飞快(   ),比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停,他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。   

吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!就把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。”

泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——

第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生产,足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条,上边使墨笔写着:贱卖海张五。

估衣街上来来往往的人,谁看谁乐。乐完找熟人来看,再一块乐。

三天后,海张五派人花了大价钱,才把这些泥人全买走,据说连泥模子也买走了。泥人是没了,可“贱卖海张五”这事却传了一百多年,直到今个儿。

1.选择恰当的动词填在文中的括号里。
瞅 抠 伸 端 捏弄 摆弄
2.从泥人张捏泥人的动作中,你体会到了什么?
___________________________________________
3.后面的“贱卖海张五”与上文哪句话相照应?用“    ”在文中画出来。
4.读了这篇文章,你觉得泥人张是一个怎样的人呢?
_______________________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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下列词语书写不正确的一项是(   )
A.欺负 破绽 肢体 格局
B.无疑 侄子 侯咙 学徒
C.粉刷 绝活 派头 鼓点
D.衔接 屏障 神圣 侵犯
类型:选择题
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给下列句子选择正确的描写方法。
A.动作描写    B.语言描写    C.心理描写    D.外貌描写
(1)头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗。   (________
(2)小胖墩儿说:“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”   (________
(3)武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。(________
(4)“这人是谁,怎么会如此没有礼貌?”她心里不禁纳闷起来。   (________
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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下列词语书写全部正确的一项是(   )
A.鉴字 摔跤 脚碗 拟定
B.破淀 由衷 放肆 搔痒
C.牲畜 渺小 姆指 附庸
D.海鸥 包袱 欺负 养尊处优
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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林则徐请客

①林则徐五十三岁那年,道光皇帝派他到广州担任湖广总督,负责查禁鸦片。一些外国人,总想找机会摸摸林则徐的底细。

②一次,英国领事查理设宴,邀请林则徐参加宴会快结束时,送上来的最后一道点心,是甜食冰淇淋。那时候,冰淇淋还罕见。林则徐见冰淇淋冒着气,以为很烫,送到嘴边,还用嘴吹了吹。这一来□在座的外国人便趁机哄笑起来□林则徐受到侮辱□心里非常生气□但是他压住怒火□似乎毫不在意地说□这道点心□外面像在冒热气□其实是冷冰冰的□今天我算是上了一次当□

③过些天,林则徐在总督府设宴请客,回敬上次参,加宴会的那些外国人。宴席上,端上来的一道道中国名菜。那些外国人,一个个张大嘴巴狼吞虎咽。他们一边吃喝,一边赞不绝口。酒足饭饱之后,有个外国人说:“中国菜,好吃得没话可说,只可惜少了一道甜食。”

④“有!”林则徐便吩咐道:“上甜食!”话音刚落,一盆槟榔芋泥端上来了。外国人见是甜食,便举起汤匙,兴冲冲地舀着往嘴里倒。这一下,可够那些外国人尝的了。他们“啊——”,“啊——”,嚷成一片,喉咙里比卡着鱼骨还难受。他们有的挥起手,想伸进嘴巴里抓,有的按住嘴,泪水直淌。一个个洋相出尽,狼狈不堪。林则徐不动声色,若无其事地说:“这是我家乡福建的名菜,叫槟榔芋泥。这甜食,看上去外面冰冷,内里却滚烫非常,正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候,性急不得,性急了就要烫了喉咙!

⑤外国人瞪圆了蓝眼睛,个个呆若木鸡。

⑥他们这才感到林则徐不是个好对付的中国官员。

1.找出文中两个带动物的成语,并联系上下文解释它的意思。
__________):___________________________________
___________):___________________________________
2.在第②自然段“□”中填入正确的标点符号。
3.第②自然段中加点词语“点心”实际上指的是_______________________
4.本文对林则徐的描写主要运用的是___________描写,表现了林则徐__________________的人物性格。
5.对画线句子的理解最恰当的一项是(     )。
A.向这些外国人科普吃槟榔芋泥的方法,要等它凉点再吃,否则会烫到
B.将这槟榔芋泥比喻我们中国人,虽然外表看着冰冷,实际是热血爱国的。你们想要用鸦片毒害我们,是会遭到我们中国人的反抗的
C.上次你们用冰淇淋让我受辱,这次我用槟榔芋泥也让你们出尽洋相
6.林则徐是清末著名的禁烟英雄、爱国将领,我学过他的一句爱国名言:_______________________________
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刷子李(节选)

当刷子李刷完最后一面墙,坐下来,曹小三给他点烟时,(显然 竟然)瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼。完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅(难受 难堪),不敢说,也不敢看,可忍不住还要扫一眼。

这时候,刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧——”

1.在文中括号里选择合适的词,并打上“√”。
2.判断下面的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)“完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”这是人物的心理描写。(_____
(2)“曹小三给他点烟时,(显然 竟然)瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼。”这是人物的外貌描写。(_____
3.选文展现了刷子李的什么绝活?
__________________
类型:现代文阅读
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阅读课文片段,回答问题。

①只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心得还是刷子李身上到底有没有白点。

②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。此刻,遭小三借着给师傅倒水点烟的机会,那目光仔细搜索刷子李的全身。在一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

1.本文段选自《________》,作者是_________________。
2.文段1主要描写了___________,运用__________描写,突出了刷子李___________。
3.划线的句子写的是_____________,属于(正面、侧面)描写(在词语下面打“√”)这样的描写________________。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。

1.用“○”圈出描写小嘎子摔跤时动作的词语。
2.小嘎子在和小胖墩儿摔跤时,心里是怎么想的?
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3.文中通过对小嘎子的动作和心理活动的刻画,塑造了一个怎样的人物形象?
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4.请用一句话概括选文描写的事情的经过和结果。
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